本書(shū)內(nèi)容包括：贊美從一只杯子開(kāi)始、啟程、麥青草黃、韋伯的流動(dòng)球場(chǎng)、陶罐里人聲鼎沸、天空飄來(lái)座頭鯨、倒春寒、簫聲咽、打花匠、云朵近在眉梢。

本書(shū)內(nèi)容包括：磨窯、解藥、紫荊花開(kāi)、四喜、安口、風(fēng)中貝爾果。

本書(shū)選取一百個(gè)經(jīng)典成語(yǔ),除了精彩的故事和生動(dòng)的歷史典故,還對(duì)成語(yǔ)的詞義和出處做了介紹,并配有精美的全彩插圖,再現(xiàn)經(jīng)典情節(jié)。對(duì)于成語(yǔ),單純的閱讀和記憶并非目的所在,更為重要的是讓小讀者能說(shuō)、會(huì)用。因此,我們也會(huì)為本書(shū)配置有聲版,并在書(shū)內(nèi)多處設(shè)置掃碼端口,讓孩子可以一邊看、一邊聽(tīng),獲得豐富的視聽(tīng)雙重體驗(yàn),從而讓孩子真正實(shí)現(xiàn)對(duì)這些成語(yǔ)愛(ài)讀、能說(shuō)、會(huì)用。

本書(shū)共二十個(gè)項(xiàng)目，系統(tǒng)地介紹了汽車(chē)檢測(cè)與診斷技術(shù)的基礎(chǔ)理論、檢測(cè)方法、診斷原理。內(nèi)容包括汽車(chē)診斷與檢測(cè)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、汽車(chē)檢測(cè)站、發(fā)動(dòng)機(jī)功率的檢測(cè)、氣缸密封性的檢測(cè)與診斷、起動(dòng)系統(tǒng)的檢測(cè)與診斷、點(diǎn)火系統(tǒng)的檢測(cè)與診斷、汽油機(jī)燃油供給系統(tǒng)的檢測(cè)與診斷、潤(rùn)滑系統(tǒng)的檢測(cè)與診斷、冷卻系統(tǒng)的檢測(cè)與診斷、發(fā)動(dòng)機(jī)電子控制系統(tǒng)的檢測(cè)與診斷、驅(qū)動(dòng)輪輸出功率的檢測(cè)、傳動(dòng)系統(tǒng)的檢測(cè)與診斷、轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的檢測(cè)與診斷、制動(dòng)系統(tǒng)的檢測(cè)與診斷、行駛系統(tǒng)的檢測(cè)與診斷、自動(dòng)變速器的檢測(cè)與診斷、ABS制動(dòng)系統(tǒng)的檢測(cè)、汽車(chē)前照燈的檢測(cè)、汽車(chē)

本書(shū)分為少年游與合知行兩個(gè)部分,共分二十二個(gè)章節(jié)。第一部分少年游十章,分別是瑞云樓記、云胡不云、金山月夜、讀書(shū)學(xué)圣賢、智斗繼母、伏波卻入少年夢(mèng)、陽(yáng)明成婚、對(duì)話一齋、格竹致病、屢試不中;第二部分合知行十二章,分別是宦海初入、錄囚江北、九華攬勝、父子對(duì)談、陽(yáng)明洞天、閹瑾當(dāng)?shù)�、泛舟海上、貶謫龍場(chǎng)、龍場(chǎng)悟道、峰回路轉(zhuǎn)、滁山水佳勝、印象金陵等。

這是一本中學(xué)閱讀寫(xiě)作教輔資料，分為五個(gè)部分，從"新課改"背景下中學(xué)語(yǔ)文教師的閱讀與寫(xiě)作理念入手，結(jié)合中學(xué)語(yǔ)文教材的特點(diǎn)，緊扣文本解讀有效指向課堂教學(xué)的路徑，從教師的"教"到學(xué)生的"學(xué)"探索高效課堂的施實(shí)策略；以基于"自主、合作、探究"理念下的當(dāng)堂作文序列化訓(xùn)練為提升作文教學(xué)的突破口，落實(shí)作文教學(xué)中學(xué)生的主體地位；以文本閱讀與寫(xiě)作訓(xùn)練整合式教學(xué)為切入點(diǎn)，落實(shí)中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中讀寫(xiě)一體化有機(jī)訓(xùn)練；從"新高考"背景下中學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的設(shè)計(jì)理念、課堂作業(yè)實(shí)例等方面為提升中學(xué)語(yǔ)文教師和學(xué)生的"教"與"學(xué)"、"

暫無(wú)

本書(shū)運(yùn)用哲學(xué)原理和方法，研究了中國(guó)金融工程的理論基礎(chǔ)、分析方法、課程體系、風(fēng)險(xiǎn)管理、金融創(chuàng)新及其在中國(guó)經(jīng)濟(jì)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略中的應(yīng)用。本書(shū)特色鮮明，突出了中國(guó)金融與經(jīng)濟(jì)這一基本關(guān)系的研究，將哲學(xué)分析與金融分析相統(tǒng)一，將馬克思主義哲學(xué)方法與中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)方法相結(jié)合，打通宏觀與微觀兩個(gè)層面，并將理論分析與實(shí)踐應(yīng)用溶于一爐。書(shū)中內(nèi)容來(lái)自作者多年從事金融工程教學(xué)、科研及探索中國(guó)經(jīng)濟(jì)金融發(fā)展的實(shí)踐。該書(shū)的筆記體寫(xiě)作風(fēng)格使其內(nèi)容既具有專(zhuān)業(yè)性和創(chuàng)新性，又具有極強(qiáng)的可讀性和感染力。

本書(shū)以張煒作品為研究主體，探討張煒的文本、藝術(shù)及思想。內(nèi)容包含小說(shuō)研究、兒童文學(xué)研究、詩(shī)歌研究、綜合研究、自述與訪談等版塊，共收論文及訪談二十多篇，比較全面和深入地展示了張煒的文學(xué)成就，對(duì)張煒小說(shuō)以及兒童文學(xué)創(chuàng)作的研究尤為突出。本書(shū)關(guān)于張煒小說(shuō)的研究論文，對(duì)張煒長(zhǎng)篇和中短篇小說(shuō)均有涉及，多是細(xì)讀精研之后的心得卓見(jiàn)。兒童文學(xué)研究主要涉及《尋找魚(yú)王》《半島哈里哈氣》《我的原野盛宴》等，對(duì)張煒作品中兒童視角的藝術(shù)手法和萬(wàn)物偕美的審美傾向作了細(xì)密評(píng)析。

何微先生是我國(guó)現(xiàn)代著名的新聞學(xué)家、新聞教育家和新聞思想家，是我國(guó)社會(huì)主義新聞學(xué)的重要奠基人之一，也是西北政法大學(xué)新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的重要奠基人。在新聞史上與北甘南王西北何之美譽(yù)。為了深切緬懷何先生的新聞業(yè)績(jī)和教育貢獻(xiàn)，追思學(xué)習(xí)何先生為我國(guó)新聞事業(yè)發(fā)展不懈奮斗的高尚品格，推進(jìn)我國(guó)新聞傳播學(xué)研究繁榮發(fā)展，進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)青年新聞傳播學(xué)人才成長(zhǎng)機(jī)制的創(chuàng)新和完善，西北政法大學(xué)2017年起發(fā)起設(shè)立何微新聞獎(jiǎng)新聞傳播學(xué)科研究生論壇暨青年學(xué)者論壇，每年舉辦一屆，第四屆論壇吸引了全國(guó)50余所高校的200余位青年學(xué)者和新聞