本書(shū)以馬克思主義理論為指導(dǎo)，聚焦新時(shí)代高校思政課“八個(gè)相統(tǒng)一"規(guī)律，闡釋了新時(shí)代高校思政課建設(shè)“八個(gè)相統(tǒng)一”規(guī)律的理路架構(gòu)，并對(duì)新時(shí)代高校思政課建設(shè)“八個(gè)相統(tǒng)一”規(guī)律在實(shí)際工作中的理論內(nèi)涵和內(nèi)在機(jī)理進(jìn)行深入探究。在此基礎(chǔ)上，圍繞新時(shí)代高校思政課高質(zhì)量發(fā)展以“八個(gè)相統(tǒng)一”規(guī)律為指導(dǎo)拓展了實(shí)踐路徑研究。本書(shū)堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，聚焦思想政治教育學(xué)科的基礎(chǔ)理論研究，旨在為新時(shí)代思想政治教育內(nèi)涵式發(fā)展提供有力借鑒。

本書(shū)基于“聚焦建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)”的宏大背景，剖析了地方高校如何有效融入并引領(lǐng)地方文化的傳承與創(chuàng)新。本書(shū)不僅詳細(xì)闡述了地方文化傳承與創(chuàng)新的重要性及意義，更創(chuàng)新性地提出高校發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，全面推動(dòng)地方文化傳承與創(chuàng)新的路徑；并結(jié)合高校在地方文化傳承與創(chuàng)新中的成功案例，對(duì)高校在此過(guò)程中面臨的問(wèn)題提出了切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)策略，為高校在社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)進(jìn)程中發(fā)揮關(guān)鍵作用提供了理論指導(dǎo)與實(shí)踐參考。

本書(shū)是一篇文學(xué)作品的合集，選編了蔡元培、魯迅、鄒韜奮、朱自清、王國(guó)維、許地山、李大釗、聞一多、梅貽琦、梁?jiǎn)⒊�、辜鴻銘、陳�?dú)秀、老舍、胡適、劉半農(nóng)、鄭振鐸、徐志摩、郁達(dá)夫、戴望舒、蔣夢(mèng)麟等數(shù)十位民國(guó)著名學(xué)者、大家的講義和演講等作品。分為文學(xué)課和國(guó)史課兩個(gè)部分,共88篇文章。這些關(guān)于文史方面的名篇佳作反映了這些大師們的文化觀念、文化價(jià)值，對(duì)今天的我們提高文史方面的知識(shí)大有裨益。

本書(shū)以“加入集團(tuán)化辦學(xué)后，薄弱學(xué)校發(fā)生的變化”為切入點(diǎn)，以五所薄弱學(xué)校為樣本，以鮑曼和迪爾的組織重構(gòu)理論、迪馬吉?dú)W與鮑威爾的組織同構(gòu)理論為主要理論工具，分析加入集團(tuán)化辦學(xué)后薄弱學(xué)校發(fā)生的變化和實(shí)現(xiàn)改進(jìn)的機(jī)制；梳理出薄弱學(xué)校改進(jìn)中要重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題和影響薄弱學(xué)校改進(jìn)的要素；提出薄弱學(xué)校改進(jìn)的建議；為同行推進(jìn)薄弱學(xué)校改進(jìn)提供借鑒，為主管部門(mén)制定集團(tuán)化辦學(xué)相關(guān)政策提供依據(jù)和建議。

大學(xué)生思想政治教育接受是一個(gè)由接受主體（大學(xué)生）、接受客體（以思想政治理論課為主要內(nèi)容）、傳導(dǎo)者（思政工作者）、接受中介和接受環(huán)境諸多要素相互聯(lián)結(jié)、相互作用所構(gòu)成的復(fù)雜、開(kāi)放、動(dòng)態(tài)發(fā)展的系統(tǒng)。影響大學(xué)生思想政治政治教育接受效果的客觀因素有經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面，主觀因素則主要是大學(xué)生的實(shí)際需要、接受圖式、思維方式、政治立場(chǎng)和價(jià)值取向等。本書(shū)通過(guò)量化研究，全方位、多角度、立體式展現(xiàn)新時(shí)代青年大學(xué)生知行狀況，從微觀層面對(duì)大學(xué)生思想狀況進(jìn)行深描，細(xì)致展現(xiàn)大學(xué)生群體的精神特質(zhì)和思想面貌，為提升大學(xué)生思想

本書(shū)在系統(tǒng)梳理當(dāng)前我國(guó)歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)管理面臨的困境和問(wèn)題的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用價(jià)值理論、公共產(chǎn)品理論、外部性理論、產(chǎn)權(quán)理論、博弈論等對(duì)其保護(hù)管理問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的理論分析。探討美國(guó)、日本和法國(guó)等西方發(fā)達(dá)國(guó)家在歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及啟示，結(jié)合我國(guó)實(shí)際提出推動(dòng)管理體制改革、開(kāi)展產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)治理、改善資金保障制度以及建立土地發(fā)展權(quán)轉(zhuǎn)移制度等四個(gè)方面的建議和意見(jiàn)，以期進(jìn)一步完善我國(guó)歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)管理制度建設(shè)，推動(dòng)我國(guó)歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧有序發(fā)展。

“人單合一”最初由海爾提出，后來(lái)被亞馬遜、蘋(píng)果、易趣、臉書(shū)、網(wǎng)飛、推特、優(yōu)步和YouTube等有意采用，成為引領(lǐng)物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代管理模式的標(biāo)桿。在本書(shū)中，英國(guó)雷丁大學(xué)亨利商學(xué)院的三位教授將跟隨世界上一些最大公司的腳步，向你展示如何利用技術(shù)轉(zhuǎn)變企業(yè)文化，從而將員工、用戶和組織這三個(gè)最重要的利益相關(guān)者聯(lián)系起來(lái)，并依次為每個(gè)群體創(chuàng)造價(jià)值。本書(shū)將通過(guò)實(shí)用的步驟、建議和案例研究，幫助你制定并實(shí)施“人單合一”的戰(zhàn)略，從而將組織的領(lǐng)導(dǎo)方式由授權(quán)轉(zhuǎn)變?yōu)橘x能員工的權(quán)利和能力，為企業(yè)創(chuàng)造可持續(xù)、可擴(kuò)展的收入。

本書(shū)從數(shù)字集成電路測(cè)試與可測(cè)性設(shè)計(jì)的基本概念出發(fā)，系統(tǒng)介紹了數(shù)字集成電路測(cè)試的概念、原理及方法。主要內(nèi)容包括：數(shù)字集成電路測(cè)試基礎(chǔ)、測(cè)試向量生成、可測(cè)性設(shè)計(jì)與掃描測(cè)試、邊界掃描測(cè)試、內(nèi)建自測(cè)試、存儲(chǔ)器測(cè)試，以及可測(cè)性設(shè)計(jì)案例及分析。本書(shū)將理論與實(shí)踐相融合，深入淺出地進(jìn)行理論講解，并輔以實(shí)例解析，幫助讀者從入門(mén)級(jí)別的理解到信手拈來(lái)的精通，實(shí)現(xiàn)從理論知識(shí)到工程應(yīng)用的有效過(guò)渡。本書(shū)可作為高等院校集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)等專業(yè)的教材，也可供集成電路行業(yè)的工程技術(shù)人員參考。

企業(yè)應(yīng)該先做產(chǎn)品，還是先做服務(wù)？在企業(yè)的整個(gè)發(fā)展過(guò)程中，產(chǎn)品很重要，但服務(wù)絕對(duì)不能忽視，誰(shuí)忽視對(duì)客戶的服務(wù)，誰(shuí)的未來(lái)之路就不會(huì)走得太遠(yuǎn)。本書(shū)圍繞“服務(wù)驅(qū)動(dòng)增長(zhǎng)”的主題，全面而詳盡地分析現(xiàn)代企業(yè)(品牌)如何做好對(duì)客戶的服務(wù)工作。第1章分析個(gè)性化服務(wù)的基礎(chǔ)知識(shí)及重要性，個(gè)性化服務(wù)有助于企業(yè)與客戶長(zhǎng)久而忠誠(chéng)關(guān)系的形成，這種關(guān)系一旦形成，將會(huì)貫穿產(chǎn)品、運(yùn)營(yíng)和營(yíng)銷等方方面面。第2章介紹了客戶價(jià)值評(píng)估，介紹如何對(duì)客戶價(jià)值進(jìn)行精準(zhǔn)而科學(xué)的評(píng)估，從而構(gòu)建一個(gè)高效的價(jià)值評(píng)估體系。第3章介紹了客戶層級(jí)劃分，并介紹如

本書(shū)是一本運(yùn)用逆向管理思維，幫助基層員工與中層管理人員有效“管理”自己，成為企業(yè)中超稀缺員工的書(shū)籍。一個(gè)人在職場(chǎng)，要想獲得更大的發(fā)展空間，就要學(xué)會(huì)向上管理。全書(shū)共8章，第1章從總體上闡述被“底層思維”限制的職場(chǎng)人士現(xiàn)狀，并引出解決方案——向上管理理論。向上管理是本書(shū)的中心主題，全書(shū)所有內(nèi)容均是圍繞該主題展開(kāi)。第2章詳細(xì)論述了向上管理的概念、意義、條件、原則等，旨在讓讀者對(duì)向上管理建立整體認(rèn)知。第3章著重講述了向上管理的一個(gè)重要前提——讀懂領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)會(huì)用領(lǐng)導(dǎo)的思維考慮問(wèn)題、做工作。第4-7章分別從深