本書通過(guò)固定數(shù)據(jù)渠道抓取年度兒童發(fā)展輿情事件以及輿論態(tài)度進(jìn)行基本的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與特征分析，并對(duì)其成因、趨勢(shì)、對(duì)策等進(jìn)行專業(yè)探討。全書分為總報(bào)告、分報(bào)告、月度報(bào)告、專題報(bào)告、附錄等，以2019年度兒童輿情事件大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，梳理了2019年中國(guó)兒童輿情狀況，盤點(diǎn)了年度重點(diǎn)事件和觀點(diǎn)。

《新時(shí)代大中小學(xué)思想道德建設(shè)理論與實(shí)踐研究》由北京師范大學(xué)思想政治工作研究院院長(zhǎng)負(fù)責(zé)全書策劃和框架設(shè)計(jì)，本書涵蓋了學(xué)理研究、案例分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和實(shí)際應(yīng)用等領(lǐng)域，力圖在理論與實(shí)踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上為新時(shí)期學(xué)校思想道德建設(shè)的有效開展提供指導(dǎo)與幫助。本書的出版得到華東師范大學(xué)國(guó)家教育宏觀政策研究院項(xiàng)目的支持，也是該院2019年交委托研究課題“高校思政課堂教學(xué)綜合改革實(shí)踐研究”（項(xiàng)目編號(hào)21901003）研究成果。本書也是中國(guó)教育戰(zhàn)略發(fā)展學(xué)會(huì)思想道德建設(shè)專業(yè)委員會(huì)發(fā)布課題的年度研究成果匯編

《社會(huì)意識(shí)視域中的媒介輿論引導(dǎo)理論研究/人民日?qǐng)?bào)學(xué)術(shù)文庫(kù)》站在宏觀的視角，把社會(huì)意識(shí)理論作為理解媒介輿論引導(dǎo)相關(guān)問(wèn)題的方法論指導(dǎo)，從社會(huì)意識(shí)結(jié)構(gòu)理論、社會(huì)意識(shí)來(lái)源理論、社會(huì)意識(shí)要素理論、社會(huì)意識(shí)運(yùn)動(dòng)理論、社會(huì)意識(shí)成分理論、社會(huì)意識(shí)建構(gòu)理論和社會(huì)意識(shí)作用理論等方面，結(jié)合媒介輿論引導(dǎo)事例，努力深化媒介輿論引導(dǎo)理論研究，具有較為豐富的理論探索和實(shí)踐指導(dǎo)意義。

本書共分五章，從兒童之家及其創(chuàng)建、服務(wù)、運(yùn)行與管理、整合資源發(fā)展、監(jiān)測(cè)評(píng)估與督導(dǎo)等方面對(duì)兒童之家進(jìn)行介紹。

本書收錄《兒童服務(wù)為中心品牌活動(dòng)添色彩》《鄰里守望，友愛(ài)互助》《兒童服務(wù)為基點(diǎn)，以孝連接千萬(wàn)家》《以流動(dòng)兒童服務(wù)為起點(diǎn)，以兒童社區(qū)教育為依歸》等案例。

《給青年的十二封信》以青年們關(guān)心或應(yīng)該關(guān)心的事項(xiàng)為話題，談讀書、談升學(xué)與選課、談作文、談情與理、談修身、談社會(huì)運(yùn)動(dòng)、談愛(ài)戀，勸青年眼光要深沉，要從根本上培養(yǎng)能力，要有理想，勿隨了世俗貪圖近利�！墩勑摒B(yǎng)》是作者十年后，任教多年，對(duì)青年、對(duì)人情世故多了一些思考體驗(yàn)而總結(jié)出的做人的道理，對(duì)青年人普遍存在的病征進(jìn)行了深刻剖析和諄諄引導(dǎo)。讀這些文章，就如同與一位親密的朋友對(duì)面暢談，誠(chéng)懇親切，如沐春風(fēng)。

本書分為保護(hù)資源從微小做起、治理環(huán)境因勢(shì)利導(dǎo)、歷史環(huán)保法及規(guī)定、先賢談自然之道四篇，選編了一些說(shuō)明順其自然、無(wú)欲無(wú)求而獲得益處的故事，希望讀者可以從中受到啟迪和教益。

本書以通俗易懂的語(yǔ)言故事形式，展現(xiàn)了待人尚禮的道德素質(zhì)和文明修養(yǎng)。內(nèi)容包括：禮儀教化從家庭做起、尊師敬長(zhǎng)愛(ài)賢才、為人做事盡顯禮儀。

本書分為慧眼識(shí)人才、智慧辨是非、明察斷疑案三篇，精選了歷史上能夠代表和反映明辨是非的典型人物和故事，希望讀者可以從中受到啟迪和教益。

本書分為成事者在有謀、真君子重慎獨(dú)、貴在持之以恒三篇，收集了我國(guó)歷史上一些體現(xiàn)“慎而不葸”的經(jīng)典事例，對(duì)傳統(tǒng)道德內(nèi)涵做了更深刻的闡述，希望讀者可以從中受到啟迪和教益。