本書是一部中國近代歷史通識讀本，由著名史學家蔣廷黻先生撰寫。全書以中國的近代化為線索，從鴉片戰(zhàn)爭寫起，洋務運動、百日維新、辛亥革命，一直寫到抗日戰(zhàn)爭前夕，近百年的史事真實、準確、客觀地展現(xiàn)在讀者眼前。曾國藩、洪秀全、李鴻章、康有為、孫中山，作品對近代史上這些風云人物的命運、認知與抉擇，同樣進行了鞭辟入里的書寫，充滿了智慧和洞見。作品認為中國人能否近代化將關系國家興亡，意在通過研究每個時期內(nèi)對帝國主義的抵抗方案，分析近代人所做的自強努力及其失敗的原因，進而提出“近代化的國防不但需要近代化的交通、教

本書從世態(tài)、政事、武人、文風、思想五部分，精選有代表性的人物、事件，展示民國發(fā)展過程中的方方面面。其中有對歷史發(fā)展過程的陳述，有對歷史局勢的講解，也有對歷史條理的分析，還有對歷史相關問題的延伸。并以全新的視角，用通俗易懂的語言，描述民國時期紛繁復雜的派別關系，此起彼伏的發(fā)展脈絡，讓我們更能深人具體地了解風起云涌的民國。

中華文明在近代遇到了空前未有的挑戰(zhàn)和嚴峻的文化危機，也遇到了千載難逢的復興機遇。中華文明的現(xiàn)代復興，不是儒家思想文化的復活，而是儒家思想文化的現(xiàn)代轉化；中華文明的現(xiàn)代轉型，不是籠統(tǒng)的中華傳統(tǒng)文化的復興，而是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展。中華文明的現(xiàn)代轉型必須建立在中西文明溝通與融合基礎之上，必須尋找中西文明的結合點和切入點，將西方近代文明的“新枝”，嫁接到中華傳統(tǒng)文明的“老根”上。這是需要幾代中國人完成的任務。遺憾的是，這個偉大的歷史使命沒有能夠在近代中國完成，而是落在了當代中國人的

《1911：帝制終結》以辛亥革命為核心事件，講述從1908年到1912年間的中國歷史和社會變遷。本書從宣統(tǒng)皇帝登基開始，結束于南京臨時政府北遷。在辛亥革命以前，中國還有過改良派。對改良派也應該估計有進步的一面。戊成變法在當時受壓迫，為什么？就是因為它有進步性，它受到頑固派的仇恨。孫中山此改良派又更進一大步，他公開號召實行資產(chǎn)階級民主革命，推翻了清朝的統(tǒng)治，結束了中國兩千多年的封建帝制，建立了中華民國和臨時革命政府，并制定了一個《臨時約法》。辛亥革命以后，誰要再想做皇帝，就做不成了”。

《中華民國史青年論壇（第3輯）》共有13篇文章，分布于“政治與軍事”“經(jīng)濟與社會”“文教與日常生活”三個專題中。從整體來看，本書對民國時期司法系統(tǒng)人事調(diào)配、“武力分離滿蒙”方針下日本政府的一系列軍事壓迫政策及其影響、孫殿英西進的前因后果、內(nèi)蒙古的羊種改良、英資太古集團對中日戰(zhàn)事的因應、熊貓成為“國寶”的原因以及時人對熊貓的認知過程等進行了細致描寫，涵蓋民國時期政治、經(jīng)濟、文化研究的多個側面，能夠提供很好的學習和研究參考。

本期共刊發(fā)七篇近代史料。《閻敬銘家書》系晚清廉吏閻敬銘致其子侄信函，《儀若日記》(四)為清末外務部尚書鄒嘉來晚年日記，《屠寄致趙鳳昌信札整理》收錄晚清史學家、文學家屠寄致趙鳳昌信函32通，均反映了清末民初政情與社會的多元面相�！丁辞迦A周刊〉早期留學生通信補輯》輯錄該刊發(fā)表的留學英、法、日等國的學生通信，為了解及研究近代留學史提供了直觀的史料�！陡鹁炊髯詡鳌废翟�任上海市政協(xié)委員的葛敬恩回顧一生經(jīng)歷，對于研究作者本人以及涉及的相關歷史均有一定的史料價值�！度A北抗日殺奸團史料》系華北淪陷后日本憲兵鎮(zhèn)壓

本書尊重民國原刊風貌,將近百年的史事濃縮在短短五萬余字的篇幅里,主題鮮明,史論兼具,對今天的讀者也不無啟發(fā)作用。七十多年來,這本書在海峽兩岸風行不輟,不愧為一個時代的經(jīng)典。沈渭濱先生說:“這本被他稱為‘初步報告’的著作,篇幅雖小,學術含量卻很高……近百年的史事寫得深入淺出,好讀耐看�！�

本書以中國的近代化為線索，認為“中國人能否近代化將關系國家興亡”，主要闡述了面對“數(shù)千年未有之大變局”，近代人所做的自強努力及其失敗的原因，進而提出“近代化的國防不但需要近代化的交通、教育、經(jīng)濟，并且需要近代化的政治和國民，半新半舊是不中用的”。

本書以專題的形式對中國近現(xiàn)代史進行了相應的梳理，通過內(nèi)容和講授主題的優(yōu)化，使邏輯框架更加明晰，問題意識更加突出，思想政治教育功能更加彰顯，為讀者清晰勾畫了中華民族的偉大復興之路。通過翔實的史料，希望能夠幫助讀者觸摸歷史的溫度，更好地體味近代中國復興之路的艱難曲折，進一步理解和把握新時代中國特色社會主義所發(fā)生的偉大變革和取得的重大成就。期冀能夠為廣大一線從事“中國近現(xiàn)代史綱要”課程教學的教師提供相應的輔助，充分體現(xiàn)教材體系向教學體系的轉化，以此引發(fā)大學生心靈深處的共鳴，從而切實提升思政課的教學效果

本書闡述了面對“數(shù)千年未有之大變局”，近代中國人所做的自強努力及其失敗的原因，將近百年的歷史演變和人物生平娓娓道來，構建了史學框架和斷代史體系。