從傳播主體來看，互聯(lián)網信息傳播已經不再是以專業(yè)化信息生產和傳播機構為主的面向同質化受眾的點對面式單向的大眾傳播，人們以興趣、愛好、觀點和態(tài)度等維度在互聯(lián)網上結伴而居，形成無組織的組織力量的群體傳播�；ヂ�(lián)網群體傳播的形成有著媒介技術、心理需求和社會文化等多重原因，與其他傳播類型相較而言呈現(xiàn)出較強的情緒化傳播特征和分化的社會影響。

本書就電子信息與網絡安全管理實踐展開全面論述。從電子信息的基礎認知入手，對計算機網絡、現(xiàn)代通信技術及信號與信息處理技術原理、網絡安全、網絡安全防護技術、無線網絡的安全與網絡設備安全、新時期互聯(lián)網監(jiān)管平臺建設等方面展開敘述。

本書以湖南大眾傳媒職業(yè)技術學院校園文化建設為例，為高職院校的職業(yè)屬性特征的校園文化建設提供可參考的樣式。本書介紹了學校的理念文化識別系統(tǒng)(校訓、學校精神、三風等)、視覺文化識別系統(tǒng)(�；�、校旗、校歌等)、行為識別系統(tǒng)(師生員工的各種行為規(guī)范和發(fā)展方向)、環(huán)境文化識別系統(tǒng)(校園道路命名、景觀與環(huán)境規(guī)劃與設計等)，闡釋全校廣大師生員工有共同倡導、共同擁有、共同遵循的價值觀念、辦學思想、群體意識、行為規(guī)范。本書結合湖南大眾傳媒職業(yè)技術學院立足湖南、面向全國，服務文化產業(yè)、突出傳媒特色的辦學定位，系統(tǒng)展

本書分為:科普產品新形態(tài),科普短視頻,縣級融媒體中心的科技傳播三部分,主要內容包括:在地資源助力科普夜游,打造地域專屬科普景觀;格致論道:科普講演新形式,超媒敘事強聯(lián)動等。

本書具體內容共三篇：第一篇為電子電路篇，包括電子技術實驗仿真知識、模擬電子技術實驗、數(shù)字電子技術實驗和數(shù)字系統(tǒng)設計實驗；第二篇為信號處理篇，包括信號與系統(tǒng)實驗和數(shù)字信號處理實驗；第三篇為通信系統(tǒng)篇，包括通信系統(tǒng)實踐理論介紹和通信原理實驗。其中，每一章的實驗項目主要包括實驗目的、實驗內容、預習要求、實驗設計及仿真、問題討論及開放性拓展等內容。全書內容豐富，系統(tǒng)性和科學性強，適合電子信息專業(yè)應用型本科高校的教師作為教材或學生實踐學習的參考書，尤其是在新工科建設背景下，本書可作為電子信息專業(yè)混合式實踐

本書主要闡述了新媒體的前世今生、新媒體的文化意義、新媒體視野下的傳播受眾、大數(shù)據時代新媒體的內容運營、新媒體運營模式的全方位解讀、新媒體時代傳統(tǒng)媒體的戰(zhàn)略轉型、新媒體時代文化傳播的路徑探討等內容。

本書梳理了移動傳播的現(xiàn)狀、特點及存在問題，分析移動傳播的未來前景、社會影響，并進一步提出移動傳播的對策建議，對于推進移動傳播發(fā)展具有重要現(xiàn)實意義，為移動傳播發(fā)展提供科學依據。

本書屬于信息化方面的著作,由信息化規(guī)劃概論、信息化規(guī)劃的啟動與準備、組織分析與信息化戰(zhàn)略的形成、組織信息化架構及其應用組合設計、信息化基礎設施規(guī)劃、數(shù)據資源規(guī)劃等幾部分組成,全書以信息化項目為研究對象,分析信息化項目管理的概念、生命周期以及項目的范圍管理等,并對信息化項目管理的發(fā)展方向及其創(chuàng)新實踐應用進行研究。

本書是2019年度國家廣播電視總局部級社科研究項目《國際視聽媒體融合發(fā)展趨勢及典型案例研究》的研究成果,分別從海外傳媒集團的媒體融合運營海外運營商集團的媒體融合運營海外互聯(lián)網機構的媒體融合運營海外報業(yè)機構的媒體融合運營海外終端制造機構的媒體融合運營五個方面進行闡述,以五大領域的十四個代表機構為典型案例,分析其融的歷程,將業(yè)務架構、發(fā)展規(guī)模、融媒體突出的特點、潛在的問題一一指出,充分展現(xiàn)了媒體融合運營的歷史、現(xiàn)狀和特點。

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