習近平總書記在黨的十九大報告中鮮明提出，“鑄牢中華民族共同體意識”，以及中辦國辦印發(fā)《關于全面深入持久開展民族團結進步創(chuàng)建工作鑄牢中華民族共同體意識的意見》成為新時代我國民族工作和民族政策研究的基本遵循。民族職業(yè)教育政策作為教育政策和民族政策的重要組成部分，是公共政策在職業(yè)教育領域的重要表達，也是政府發(fā)展民族職業(yè)教育的理性工具，不僅為民族職業(yè)教育發(fā)展和民族技藝文化傳承及創(chuàng)新提供重要的制度保障，也對鑄牢中華民族共同體意識具有重要的作用。 本書包含八章內容。第一章對我國民族職業(yè)教育政策的研究意義、

本書內容以校史校訓、制度文化、實踐育人、經驗成果、活動案例、人物榜樣等六個篇目為脈絡，聚焦貴州輕工職業(yè)技術學院歷史發(fā)展進程，展現(xiàn)西南地區(qū)貴州高職教育艱辛創(chuàng)業(yè)和跨越變遷，賦予后來者更多的啟迪和教益；堅持特色專業(yè)辦學，以習近平中國特色社會主義思想為指導，全面落實習近平總書記對職業(yè)教育的重要指示精神，堅持扎根貴州大地辦教育，圍繞“四新”主攻“四化”和特色教育強省發(fā)展要求，探索五大專業(yè)群，進行教學改革和深化“文化浸潤技術，理想托起技能”育人理念；嵌入鄉(xiāng)村振興、大數據、大生態(tài)三大戰(zhàn)略發(fā)展布局，對標“雙高計

本書共包括五個部分，梳理了我國職業(yè)教育發(fā)展的脈絡，重點分析了黨的十八大以來，我國職業(yè)教育發(fā)展的理念、道路、政策和人才培養(yǎng)，總結我國職業(yè)教育人才培養(yǎng)的典型模式，并從培養(yǎng)理念、培養(yǎng)目標、質量為本和培養(yǎng)實施4個維度論述了新時代職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的價值取向，對新時代職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革進行展望，推進我國職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新。夯實了我國職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的理論基礎，豐富了我國職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的理論研究。為我國職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革提出可操作性的舉措。

本書針對0-12歲孩子社交發(fā)展特點，為父母提供了提升孩子社交力的實操指南。書中以社交技能模型為框架，將兒童社交能力拆解為5大能力、16項技能，輔以33種社交游戲，幫助孩子應對各種社交場合，建立并維護高質量的友誼，有效應對社交沖突，遠離校園欺凌，最終成長為健康幸福的社會人。

本書中，作者將為我們展示一個真實的青春期。這里講解了與青春期有關的腦科學、神經科學、心理學、社會學、教育學的最新研究成果，并且輔以幾十個鮮活的青春期案例。本書可以幫助那些家有青春期子女的父母、初高中教師和心理學研究者全面了解青少年的心理發(fā)展狀況，發(fā)現(xiàn)他們在這一時期的優(yōu)勢和危機，進而激勵青少年成長為更好。

本書有六章，涉及男孩養(yǎng)育的六大內容：第一，認識男孩成長的特有規(guī)律，這是培養(yǎng)“自驅型成長”男孩的理論基礎

本書作者生動描述了她陪伴孩子在中國臺灣、英國、德國三個國家共六所幼兒園，以及兩所小學學習、成長的故事。她帶領我們跳脫身處的環(huán)境，進入德國教育現(xiàn)場，詳細介紹了顛覆傳統(tǒng)認知的教育理念，如“玩才是孩子的主修課”“德國小學一年級沒有成績單”等，充分詮釋了“生活即教育，教育即生活”的教育真諦，讓我們獲得受益終身的啟發(fā)。

“讓學校適應孩子，而不是讓孩子適應學�！�，這是夏山學校百年的教育主旨。在這所學校里，孩子們可以真正做自己，穿自己想穿的衣服，不受管教和壓制，也不會被強迫上課。然而，在夏山幾乎沒有孩子逃學，也很少有孩子想家，每個孩子都能獨立自主地生活。夏山學校是《窗邊的小豆豆》中“巴學園”的原型，被世界各地的家長和老師譽為“極富人性化的快樂學�！薄耙虿氖┙痰牡浞丁�。這所學校的創(chuàng)始人A.S.尼爾因踐行自由教育的理念而名聲大振。在本書中，他通過大量鮮活生動的案例，直擊孩子說謊、自卑、哭鬧、不遵守規(guī)則、缺乏學習動力等典

本書內容為作者根據親身經歷創(chuàng)作的家庭故事，故事生動溫暖，全書共有五章，包括“親子陪伴需真愛”“溫暖教育有智慧”“婚姻幸�？砍砷L”“價值引領是關鍵”“愛的種子會開花”。“重組”是她的重要特征，但是卻能給我們揭示家庭建設的一般規(guī)則，家人和諧相處的藝術技巧以及成功養(yǎng)育孩子的智慧。

本書分為五部分，內容包括：青春期的學習必修課、青春期的競爭與抗挫、青春期的情緒模式、青春期的多重關系、青春期的生活思考。具體內容包括：解碼厭學心態(tài)——我真的很討厭上學