本書內(nèi)容分為3部分：第1部分為MATLAB程序設(shè)計基礎(chǔ)；第2部分為數(shù)學(xué)實驗，主要包括微積分實驗、線性代數(shù)實驗、數(shù)值計算實驗、最優(yōu)化模型實驗、隨機(jī)模擬實驗、數(shù)據(jù)建模實驗等；第3部分為數(shù)學(xué)建�；�礎(chǔ)與案例，主要包括數(shù)學(xué)建�；�礎(chǔ)、應(yīng)用實驗與數(shù)學(xué)建模案例.本書適合作為“數(shù)學(xué)實驗”“數(shù)學(xué)建模”及相關(guān)課程的教學(xué)參考書，也適合作為高等學(xué)校各專業(yè)學(xué)生“數(shù)學(xué)實驗”課程的教材和“數(shù)學(xué)建�！闭n程、數(shù)學(xué)建模競賽培訓(xùn)的輔導(dǎo)材料，還可作為科技工作者的參考書.

本書分為n階行列式、矩陣、線性方程組、矩陣的特征值及二次型四部分，主要內(nèi)容包括：n階行列式的定義、矩陣的概念、用高斯消元法解線性方程組、方陣的特征值與特征向量等。

本部分內(nèi)容是楊超老師從事考研十多年來對于概率論的方法總結(jié)，根據(jù)考研數(shù)學(xué)的考試大綱概率論部分編寫，本書分為基礎(chǔ)篇、強(qiáng)化篇兩大部分，基礎(chǔ)篇分為八章，每章分為若干小結(jié)，每小結(jié)從考試內(nèi)容、考試要求，知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖、備考建議，知識點精講幾個角度展開，為了提高考生的實戰(zhàn)能力，每小結(jié)、每章提供測試題目，加深對知識點的理解，側(cè)重于單一知識點的精細(xì)化講解和把握，目的是打牢基礎(chǔ)，為后面的強(qiáng)化班做準(zhǔn)備；強(qiáng)化班分為六章，每章從考試題型的角度，綜合運(yùn)用知識，考察知識點間的綜合靈活運(yùn)用，以期對前后知識點融匯貫通，舉一反三，

你知道數(shù)字是怎樣產(chǎn)生的嗎？你知道大名鼎鼎的π是如何誕生的嗎？你知道擅長幾何的皇帝是誰嗎？……你知道貌似枯燥的數(shù)學(xué)背后藏著許許多多有趣的故事嗎？《趣說數(shù)學(xué)——探索未知的奠基者》從孩子們的理解能力出發(fā)，介紹了一些數(shù)學(xué)概念的起源與發(fā)展，中外數(shù)學(xué)家的軼事、趣聞，流傳久遠(yuǎn)的數(shù)學(xué)民間傳說，還有風(fēng)靡世界的數(shù)學(xué)難題等。本書適合小學(xué)高年級學(xué)生及初中學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)，也可供教師及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參考閱讀。

數(shù)學(xué)是一門領(lǐng)域非常廣闊、內(nèi)容極為豐富、系統(tǒng)十分龐大的學(xué)科，是人類認(rèn)識客觀世界的一個重要工具，是各門科學(xué)所不可缺少的一件強(qiáng)有力的武器。本書集知識性、思想性為一體，說理直觀淺顯，通俗易懂，充分展示數(shù)學(xué)之美。讀者也會從其中得到不同的樂趣和益處，有助于開闊眼界、增長知識、鍛煉邏輯思維能力。本書為探索與發(fā)現(xiàn)叢書之一。

本書主要內(nèi)容包括：代數(shù)運(yùn)算、集合與不等式、函數(shù)、三角函數(shù)及應(yīng)用、數(shù)列與極限、導(dǎo)數(shù)、不定積分、多元函數(shù)微積分初步等。

本書定位于高等職業(yè)院校文科類專業(yè)大學(xué)生素質(zhì)教育的教材，主要內(nèi)容包括數(shù)學(xué)精神、思想方法、數(shù)學(xué)文化、常見統(tǒng)計量、函數(shù)與極限和導(dǎo)數(shù)與微分等。同時用附錄一、二分別介紹生活中常見數(shù)學(xué)以及一些數(shù)學(xué)家的生平業(yè)績、思想品質(zhì)。

《普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材：線性代數(shù)簡明教程（第2版）》采用學(xué)生易于接受的方式，科學(xué)、系統(tǒng)地介紹了線性代數(shù)的行列式，線性方程組，矩陣，向量空間，矩陣的特征值和特征向量，二次型等內(nèi)容。全書涵蓋了考研的數(shù)學(xué)考試大綱有關(guān)線性代數(shù)的所有內(nèi)容。《普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材：線性代數(shù)簡明教程（第2版）》強(qiáng)調(diào)適用性和通用性，兼顧先進(jìn)性，起點低，坡度適中，簡潔明白，適于自習(xí)。與第一版相比較，①加強(qiáng)了基本概念和應(yīng)用的闡述，對概念引入的背景力求具體、形象，論述簡明；②為適合不同層次教學(xué)需要，編