本書以安全發(fā)展為基本指導,以責任追究為主視角,引用新的安全生產(chǎn)理論和監(jiān)管方法,對責任追究的屬性、規(guī)律等內(nèi)容展開前瞻化、策略化、體系化的研究。內(nèi)容包括形成良好作業(yè)環(huán)境和工作秩序,預防生產(chǎn)過程和社會經(jīng)濟活動過程中發(fā)生人身、設備事故為目的而采取的強化安全,依法監(jiān)察、檢查、督促、糾偏、處罰等一系列活動。本書內(nèi)容詳細、針對性強,對提高履職能力和行為規(guī)范具有一定效果,旨在改變當前的一些安全監(jiān)管生態(tài)和提升本質(zhì)安全監(jiān)管水平,尤其是提振安全生產(chǎn)監(jiān)管隊伍的精神,對實現(xiàn)安全生產(chǎn)形勢好轉有所裨益。

本書根據(jù)教育部高等職業(yè)學校安全技術管理專業(yè)教學標準編寫，全書設置七章，內(nèi)容包括：安全生產(chǎn)培訓體系建設、享有安全生產(chǎn)的權利、安全生產(chǎn)培訓機構體系與建設、加強教育培訓與保護職業(yè)衛(wèi)生健康、現(xiàn)代安全生產(chǎn)培訓模式、安全生產(chǎn)應急體系、安全生產(chǎn)應急預案。

隨著我國城市化、工業(yè)化進程的加快，農(nóng)村進城務工人員越來越多。他們有的是夫妻中的一人，有的是夫妻雙雙外出打工。由于經(jīng)濟條件、工作等種種原因，無法將子女帶在身邊，只能把他們托付給爺爺奶奶、外公外婆或者其他親戚朋友甚至鄰居照顧，這就產(chǎn)生了一個特殊的群體——農(nóng)村留守兒童。根據(jù)《中國2010年第六次人口普查資料》樣本數(shù)據(jù)推算，全國有農(nóng)村留守兒童6102.55萬，占農(nóng)村兒童的37.7%.占全國兒童的21.88%。調(diào)查顯示，46.74%農(nóng)村留守兒童的父母都外出，在這些孩子中，與爺爺奶奶一起居住的比例高，占32

《如何保護自己：寫給鄉(xiāng)村兒童》從鄉(xiāng)村兒童的生活環(huán)境和缺少監(jiān)護的實際情況出發(fā)，主要圍繞八大主題：家中安全、校園安全、網(wǎng)絡安全、交通安全、處理拐賣、處理性侵害、處理突發(fā)事故、心理安全，具體如水、電、煤氣、田野防火、農(nóng)藥、野泳、野游、冰凍的湖面河面，對陌生人說不，以防狗咬，校園欺凌，自然災害，等等。本書旨在有效培養(yǎng)孩子的自我安全意識以及訓練孩子自我保護的技能，對老師及家長也有著深刻的啟發(fā)意義。

社會的發(fā)展給我們的生活帶來便利的同時，也讓安全隱患無處不在�！段业牡谝槐敬笞匀蝗の栋踩珪�》結合動物界、植物界的各種自我保護知識，如何防范安全問題，為少年兒童量身打造安全防范小讀本，趣味性、生活性與知識性并重。與少年兒童們的安全知識結合最為緊密的兒童安全知識讀本，適合7-12歲兒童。所有故事均來自大自然，內(nèi)容涉及社會生活的方方面面，如飲食安全、交通安全、消防安全、自我保護意識和能力等，幫助孩子了解生活中的種種危機，學習正確的處理方法，培養(yǎng)自我保護的能力。趣味性與知識性并重，易學易用。

暫無

從政府、企業(yè)、個人三個層面論述職業(yè)安全與衛(wèi)生的概念、內(nèi)容；職業(yè)安全與衛(wèi)生管理的意義、法律體系、預防措施等。

本書共九章，內(nèi)容包括：樹立安全意識、讓學生免受侵害、如何防范校園暴力及恐怖事件、怎樣預防盜賊、如何防止被騙、戶外活動中的安全隱患、居家安全等。

拔河拔傷了兩隊人？游樂場其實是個恐怖大樂園？電子游戲塑造玩物喪志癮君子？玩具手槍多威風？互聯(lián)網(wǎng)陷阱多又多？什么玩具不能玩？能不能圍著汽車躲貓貓？游泳池也吃人？……為了安全玩游戲，一定要看《游戲安全》。

本書共分導論、指揮理論篇、合唱篇、實踐篇四部分。指揮理論篇，講述指揮法、指揮動作的構思、指揮技術的運用、指揮拍子的運用與變化、指揮暗示動作的運用、指揮的案頭工作、指揮的排練工作。合唱篇，對合唱種類、聲音、聲部平衡、音準等進行闡述。實踐篇，選擇優(yōu)秀的合唱作品及樂隊作品分析處理及指揮技術性的規(guī)范作用。