在本書中，我要跟你們一道，了解地球上的生物多樣性，它們的前世今生、它們的奇妙代表（化石的和現(xiàn)生的、你們熟悉的和不熟悉的）、它們的概況和分類、它們?cè)跁r(shí)間和空間上的分布及其意義，以及一些“長(zhǎng)生不老”的生物類型。通過(guò)這些，我們可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生物的奇妙之處，并提高我們的保護(hù)生物學(xué)意識(shí)，珍愛(ài)和保護(hù)這些生物——億萬(wàn)年生命演化的產(chǎn)物，以便與它們和睦相處。

本教材把職業(yè)形象設(shè)計(jì)看做一個(gè)整體項(xiàng)目，各章節(jié)的內(nèi)容依據(jù)項(xiàng)目管理的過(guò)程漸次進(jìn)行。首先，職業(yè)形象設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要通過(guò)內(nèi)在美的塑造與外在形象的設(shè)計(jì)與包裝，達(dá)到和諧統(tǒng)一、提升職業(yè)素養(yǎng)的作用。其次，在教育理念層面由制器理念向育人理念轉(zhuǎn)變，構(gòu)建包括能力教育和品格教育的素養(yǎng)教育框架，在能力教育的基礎(chǔ)上強(qiáng)化品格教育的功能。教材章節(jié)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)清晰，用九章內(nèi)容循序探討職業(yè)形象設(shè)計(jì)的過(guò)程和內(nèi)容。不斷引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展形象設(shè)計(jì)的討論與訓(xùn)練，思路獨(dú)特，從職業(yè)形象設(shè)計(jì)的理論高度到實(shí)踐體驗(yàn)，從個(gè)人自然條件的管理到形象的整體設(shè)