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本書是國內(nèi)外最重要的中國學(xué)術(shù)期刊認(rèn)定、分類分級(jí)排行榜與**期刊、核心學(xué)術(shù)期刊指南之一�！禕R》全書共三章：第一章，中國學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)研究的意義、理念和做法。包括研究背景、研究目的、意義和特色，評(píng)價(jià)的具體做法。第二章，中國學(xué)術(shù)期刊排行榜。采用定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，構(gòu)建了科學(xué)、合理的多指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，分別得出

新媒體在發(fā)展演變過程中，依托數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù)和智能技術(shù)，呈現(xiàn)出各種媒體形態(tài)，新媒體的發(fā)展促進(jìn)了信息服務(wù)在服務(wù)理念、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式等方面的變革與發(fā)展。面對(duì)新媒體環(huán)境，開展信息服務(wù)不能再局限于傳統(tǒng)的思維和條件，要與時(shí)俱進(jìn)，具有一定的前瞻性。本書將新媒體形態(tài)劃分為五大類：網(wǎng)絡(luò)媒體、聚合媒體、社交媒體、智能

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，用戶的信息需求呈現(xiàn)出多樣化、個(gè)性化和知識(shí)化的趨勢，這給信息檢索帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。本書以用戶認(rèn)知為中心，融合信息科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等多學(xué)科的觀點(diǎn)，研究促進(jìn)用戶認(rèn)知構(gòu)建的交互式信息檢索系統(tǒng)模型設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。通過梳理基于認(rèn)知觀的信息搜尋行為理論模型和觀測用戶在信息檢索過程中的認(rèn)知負(fù)荷變化，發(fā)現(xiàn)和識(shí)別影響

本書通過對(duì)專利信息分析相關(guān)理論和分析方法的研究，針對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代信息資源的特點(diǎn)，為專利信息分析與科研項(xiàng)目管理提供新的關(guān)聯(lián)思路：在科研項(xiàng)目管理理論研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行科研項(xiàng)目管理過程對(duì)專利信息的需求分析，通過概括當(dāng)前常用的專利技術(shù)分析方法，整合出專利信息分析在科研項(xiàng)目管理中的作用及方法，并提出在我國科研項(xiàng)目管理中引入專利技術(shù)分

本書為南京大學(xué)信息管理學(xué)院圖書館學(xué)專業(yè)核心課程“目錄學(xué)”教學(xué)與科研團(tuán)隊(duì)潛心研究的成果，探討當(dāng)代目錄學(xué)理論體系構(gòu)建問題，論述當(dāng)代目錄學(xué)的理論基礎(chǔ)及其基本理論問題，當(dāng)代目錄學(xué)方法論及描述、組織與揭示的學(xué)科方法體系，書目信息組織模式及其組織方法，網(wǎng)絡(luò)信息資源書目控制的優(yōu)化路徑；探討大數(shù)據(jù)管理中的目錄學(xué)，重點(diǎn)論述非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)處

本書選編自歷年美國物理奧林匹克競賽試題并給出了詳細(xì)的解答．這些試題既有傳統(tǒng)的典型問題，也有一些涉及背景知識(shí)和類型新穎的問題，涉及定性分析、解析計(jì)算、近似計(jì)算、數(shù)值計(jì)算、估算和誤差分析等多種求解問題的方法．試題注重對(duì)物理概念的理解，處理方法的正確使用，物理原理的靈活運(yùn)用．試題解答過程中注重了規(guī)范性、方法性和技巧性.部分試

當(dāng)前我國高等教育改革進(jìn)人深水區(qū)，管辦評(píng)分離改革深人推進(jìn)。大學(xué)社會(huì)評(píng)價(jià)是管辦評(píng)分離改革的重要一環(huán)，是深人推進(jìn)管辦評(píng)分離改革亟須解決的一項(xiàng)重大課題。本書從體系和機(jī)制人手，從宏觀的視角系統(tǒng)探討了大學(xué)社會(huì)評(píng)價(jià)的基本問題、核心理論和體系建構(gòu)；從微觀的視角深人研究了大學(xué)評(píng)議、大學(xué)排名和大學(xué)認(rèn)證；從比較的視角對(duì)比分析了美國、英國、日

近年來，在信息技術(shù)浪潮席卷下，以慕課為代表的在線教育給中國高等教育發(fā)展帶來了前所未有的沖擊和挑戰(zhàn)，也給地方高校帶來了機(jī)遇與選擇。本書從混合式教學(xué)的產(chǎn)生入手，深入研究，立足實(shí)踐，對(duì)成都大學(xué)混合式教學(xué)改革進(jìn)行了全面解讀，是成都大學(xué)積極探索信息化技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合的階段性成果。《BR》本書共五章，第一章闡述混合式教學(xué)的概

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