本書將網絡游戲做為研究媒介，從麥克盧漢、萊文森等媒介先哲的理論中汲取靈感，進行網絡游戲媒介與玩家的分析，而非游戲規(guī)則與情節(jié)的設定研究中，旨在探究經常被人忽視卻在起著重要作用的傳播媒介環(huán)境對游戲玩家的改變，以及網絡游戲對玩家身份的影響。媒介環(huán)境學派的學者強調人的感知模式在媒介形成的環(huán)境中，潛移默化被其塑造。

本書探討了孩子在各個年齡段身心發(fā)育成長的規(guī)律及其特點，家長應采取不同的措施及科學方法，進行精心培育，必能取得事半功倍的效果；也談了老師的愛心、責任，以及應怎樣教育學生；更談到學生應怎樣修養(yǎng)道德品質，胸懷大志，勤奮讀書，立志成才等問題，具有指導意義。同時也闡述了如何培養(yǎng)孩子的自立、自信、自強及創(chuàng)新的思想觀念，樹立正確的人

由中國科學技術館牽頭的“科技館展品創(chuàng)新關鍵技術與標準研發(fā)及信息化平臺建設應用示范”項目，歷時三年，順利完成五個課題的研究工作。本書就是對此次五個課題的匯總，以圖書形式出版，以期對今后的相關工作帶來參考借鑒。五冊分別為第一冊《基礎科學原理解讀與探究系列展品展示關鍵技術研發(fā)》、第二冊《高新技術互動體驗系列展品展示關鍵技術研

本書通過分析收集的13067份全國中小學教師志愿服務調查數據，從教師志愿者、教師志愿服務團體、教師志愿服務表現、教師志愿服務社會環(huán)境和政策環(huán)境等方面，全方位描述了當前中小學教師志愿服務發(fā)展狀況，找出了促進和制約教師志愿服務發(fā)展的各類因素，并總結了包括《教育部關于教師參加志愿服務的意見》在內的相關政策在規(guī)范和引導中小學教

本書是在第一版的基礎上對部分內容進行了修改，整合，調整并植入了許多大學生的真實的案例，主要的內容是包括了創(chuàng)業(yè)教育內涵、創(chuàng)業(yè)教育現實意義，與大學生生涯發(fā)展，讓大學生培養(yǎng)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)精神，激發(fā)創(chuàng)業(yè)動機，利用創(chuàng)造性思維開展創(chuàng)業(yè)項目的選擇與評價，并且通過課程掌握創(chuàng)業(yè)團隊的組建與管理、商業(yè)模式的設計以及如何開展市場營銷的設計，最后

當前,我國處于經濟社會轉型發(fā)展的關鍵時期,職業(yè)教育進入提質培優(yōu)發(fā)展的新階段,基于對中等職業(yè)教育生存危機和發(fā)展危機的思考和追問,把握研究的核心問題“中等職業(yè)教育功能定位”,以現代職業(yè)教育體系為切入點,構建中等職業(yè)教育功能定位的分析框架,基于價值與功能,結構與功能這兩對基本范疇,立足中等職業(yè)教育功能失調的現狀,對中等職業(yè)教

本書依據“著重提升大學生就業(yè)實踐能力”的課程設計理念,結合我國高校畢業(yè)生目前所面臨的就業(yè)實際情況進行編寫。在嚴峻的就業(yè)大環(huán)境下,幫助學生們樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀,力求解決求職過程中的實際問題,以培養(yǎng)學生解決求職過程中遇到的實際問題的能力為主要目標。本書共分為職業(yè)認知、職業(yè)規(guī)劃、求職技能三大部分,以8個教學單元、22個

本教材結合新時期高職學生的特點和求職擇業(yè)的需要,緊扣高職學生群體職業(yè)發(fā)展的共性困惑和難點,針對學生生涯意識及對自我、專業(yè)了解欠缺的實際情況,按照學習目標、技能要求、導入案例、理論指導、拓展閱讀、思考和訓練來編排內容,從喚醒高職學生職業(yè)生涯意識,充實豐富大學生活,理性設計規(guī)劃職業(yè)生涯;全面分析探索自我個性特點,遵循內心需

《因為是女孩，更要補上這一課》是一本寫給家長看的家教書。 在女孩成長的過程中，身體、心理都會發(fā)生一系列變化，尤其到了青春期階段，這種變化會更大。作為父母，要及時給女孩一些指導和幫助，讓她更好地成長。無論你的女兒處于什么階段，這本書都能給你力量，讓你有足夠的熱情為了你的女兒將這個世界變成一個更好的地方。希望這本書能幫助

本書體現高等職業(yè)教育對高職學生的培養(yǎng)目標頂層設計及成長特點要求，按照上、中、下三篇布局，較為系統(tǒng)的介紹了溝通基本概念與方式、職場常見的人際溝通和管理溝通，其中上篇主要包括溝通概念與過程、語言和非語言溝通和傾聽；中篇主要介紹人際風格的概念，職場中的上行、平級、下行溝通及與客戶溝通；下篇主要介紹了會議、演講及應聘等溝通方式