在過去十年中，中國化學(xué)奧林匹克競賽試題在命題模式與考查內(nèi)容上均發(fā)生了較大變化。機械單一的概念背誦題比例逐漸下降，取而代之的是考查參賽者推理能力、計算能力的綜合性問題。題目的背景知識也不再僅僅局限于課本上的經(jīng)典結(jié)構(gòu)、反應(yīng)或方法，越來越多的一線科研內(nèi)容開始走入競賽。這些改變，在科學(xué)素質(zhì)與思辨水平上無疑對同學(xué)們提出了更高的要
《走向課程領(lǐng)導(dǎo)：一所農(nóng)村薄弱初中的“課程領(lǐng)導(dǎo)”實踐》一書在政策梳理和理論分析之后，提供了課程領(lǐng)導(dǎo)實踐落地的基本流程和相應(yīng)工具，從成立學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)共同體，厘清學(xué)校辦學(xué)的哲學(xué)思考，到診斷和評價學(xué)校課程資源，進行學(xué)校課程建設(shè)的頂層設(shè)計，再到學(xué)校課程建設(shè)的實施路徑設(shè)計，與書中的諸多實踐案例為讀者提供了鮮活而直觀的場景感，使得該
本書為夢想北大系列叢書的精編版。本書精選了以往出版的“夢想北大”系列圖書中的優(yōu)秀文章，主要了講述北大學(xué)子奮斗背后不為人知的勵志故事。內(nèi)容真實詳盡、引人入勝。能讓廣大學(xué)生讀者在讀了他們的故事后，奮發(fā)向上，取得高分；能讓廣大家長讀者在讀了他們的經(jīng)歷后，育子有方，幫助孩子更上一層樓。 本書對處于迷茫狀態(tài)的初高中學(xué)子們和為了孩
《靈機一動中進發(fā)的智慧火花:教師的教育機智研究》主要基于本人教師教育的工作經(jīng)驗以及課程教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合具體教育軼事收集，以質(zhì)性研究的方式對教師的教育機智問題進行了研究。 本書內(nèi)容融入了大量案例、又結(jié)合了一定的理論，語言表達平實，具有很強可讀性。 本研究在前人研究的基礎(chǔ)上重點探討了教師教育機智的三大基本類型，闡明了教育
本書是“十三五”江蘇省高等學(xué)校重點教材(編號：2018-2-207)。《BR》本書主要針對高等師范院�；瘜W(xué)專業(yè)師范生進行實驗教學(xué)設(shè)計、實施、創(chuàng)新及評價等能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。本書共四章：第一章主要介紹基于核心素養(yǎng)的實驗教學(xué)設(shè)計相關(guān)理論；第二章展示演示實驗、分組實驗、探究性實驗及數(shù)字化實驗教學(xué)設(shè)計實例；第三章梳理化學(xué)師范生必
本書是從中學(xué)課堂走出來的《論語》讀本，其內(nèi)容與體例設(shè)置，均為滿足中學(xué)生學(xué)習(xí)和中高考的實際需求。本書將《論語》原篇章打散，整合為“為學(xué)”“修身”“境界”“君子”“孝悌”“禮樂”“為政”“處世”“教育”“仁道”十個專題，每個大專題下又設(shè)若干小專題，小專題下整合相關(guān)《論語》原文，注釋詳盡，譯文清晰。每個小專題后有解析文章，講
新一輪綜合高考改革以促進公平為重要價值導(dǎo)向，但在實施過程中依然存在公平性質(zhì)疑，利益相關(guān)者對優(yōu)質(zhì)教育資源的訴求成為矛盾焦點�！缎赂呖脊叫约捌鋵嵺`路徑研究》以浙江和上海等離考綜合改革試點省份為案例，從地方教育行政部門管理者、高校招生部門管理者、中學(xué)校長和教師、學(xué)生等利益相關(guān)群體的視角來評價新高考的公平性，可以為高考改革的
《借玲瓏畫板之槳，探究學(xué)習(xí)立體幾何》內(nèi)容主要分為三部分。前兩部分對應(yīng)中等職業(yè)學(xué)校立體幾何的兩大板塊，運用玲瓏畫板數(shù)學(xué)軟件進行探究學(xué)習(xí)，第一部分探究學(xué)習(xí)空間幾何體，包括對多面體（棱柱、棱錐）和旋轉(zhuǎn)體（圓柱、圓錐和球）的探究學(xué)習(xí)，第二部分探究學(xué)習(xí)直線與平面，包括對平面的探究學(xué)習(xí)、對線線、線面與面面平行判定與性質(zhì)的探究學(xué)習(xí)、
本書根據(jù)《常春藤英語六級（上下）》兩本書進行修訂，從中選取難度相對較低的文本，并增加重新搜集和加工的新文本。每篇文章的前面都有導(dǎo)讀，后面有品讀助手和參考譯文。其中品讀助手包括背景知識、難句解析和佳句摘抄。難句解析部分解析細致到位，能幫助學(xué)生理解文章中的長難句和語法現(xiàn)象，從而加深對整篇文章的理解。每篇文章獨立成篇，互不影
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