本書系統(tǒng)講解使用TeklaStructures進(jìn)行鋼結(jié)構(gòu)深化設(shè)計(jì)和出圖的方法和技巧。通過本書，讀者可以學(xué)習(xí)如何熟練制作門式鋼架結(jié)構(gòu)，多層和高層框架結(jié)構(gòu)，以及如何運(yùn)用組件開發(fā)技術(shù)和圖紙模板進(jìn)行數(shù)字化管理。 全書共10章。從介紹繪圖前的準(zhǔn)備工作和建模時(shí)的常用命令講起，按照鋼結(jié)構(gòu)施工的流程講解“建�！�深化→出圖”的全過程，重

《徐冬一托福寫作滿分直達(dá)①》是托�？荚囶愝o導(dǎo)圖書，適用于托福學(xué)習(xí)和備考的任何階段。圖書將內(nèi)容劃分為五部分，為考生全方位講解托福寫作考試，書中富含大量例句，題目涉及各領(lǐng)域，為考生備考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。全書共分為五個(gè)部分：第一部分對托福寫作考試進(jìn)行綜述，使考生對考試內(nèi)容、評分標(biāo)準(zhǔn)、注意事項(xiàng)有清晰的了解。第二、三部分針對獨(dú)立寫

本書包括上、中、下三篇，共九章。上篇“紅色歷史潤底色”是歷史篇，是紅色基因的締造，介紹了這所玉泉山下的紅色學(xué)校的紅色歷史，在親切關(guān)懷和深情囑托下學(xué)校的發(fā)展與壯大，和那一群艱苦創(chuàng)業(yè)的老前輩的創(chuàng)業(yè)故事。中篇“紅旗之下共成長”是現(xiàn)在篇，體現(xiàn)了紅色基因在筑夢人身上的傳承。講述了學(xué)校黨組織是如何發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，創(chuàng)新開展黨建工作

冷戰(zhàn)后的跨國社會(huì)運(yùn)動(dòng)呈現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)范圍的全球化、社會(huì)訴求的多樣化、組織形式的網(wǎng)絡(luò)化、運(yùn)動(dòng)目標(biāo)的非革命化和斗爭方式的雙重性等特征。作為國際社會(huì)中一個(gè)特殊行為體，抗?fàn)庍壿嫼椭卫磉壿嬍抢鋺?zhàn)后跨國社會(huì)運(yùn)動(dòng)的兩種基本行動(dòng)邏輯。議題差異性和政體差異性的個(gè)案分析，以及武力鎮(zhèn)壓、談判式管理和策略性瓦解等抗議規(guī)制模式的考察，表明冷戰(zhàn)后跨國社

《雅思9天突破9分——寫作（移民類）》是雅思考試寫作輔導(dǎo)用書，為“雅思9天突破9分”系列圖書的寫作（移民類）分冊。作者針對雅思寫作考試題型的特點(diǎn)，結(jié)合自身多年的考前輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)最新考試內(nèi)容和動(dòng)向，以及最新版的真題，即2020年的雅思移民類寫作題目編著成本書。本書共分三個(gè)部分：議論文、書信作文和2020年真題3套。本書

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，辦出世界一流大學(xué)，首先要在體現(xiàn)中國特色上下功夫。當(dāng)前，教育理論研究急需扎根中國大地、體現(xiàn)社會(huì)主義辦學(xué)方向的教育理念和教育思想，教育實(shí)踐呼喚來自老一輩教育家的智慧和觀念為破解前所未有的難題提供思路，重新編印出版吳玉章關(guān)于教育的論述，具有重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

本書是作者多年探索教育學(xué)科學(xué)化發(fā)展的學(xué)術(shù)成果之一。作者從教育學(xué)的理論基礎(chǔ)、概念體系、知識特性、學(xué)科方法論等問題入手，解析了教育學(xué)的學(xué)科性質(zhì)、學(xué)科邊界，以及教育學(xué)的三種理論形態(tài)、教育現(xiàn)象的科學(xué)分類等基本理論問題，論證了教育學(xué)科學(xué)化的可能性及其基本途徑，闡述了教育學(xué)民族化和科學(xué)化的關(guān)系，并結(jié)合實(shí)例對教育學(xué)理論的解釋力和批判

《金融學(xué)文獻(xiàn)通論》為三卷本：第一卷介紹和評述現(xiàn)代金融和貨幣經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域最權(quán)威的原創(chuàng)論，其中包含宏觀金融領(lǐng)域、微觀金融領(lǐng)域論文各21篇。第二卷縱向綜述貨幣銀行以及國際金融等領(lǐng)域宏觀金融研究領(lǐng)域各核心理論研究的來龍去脈、發(fā)展歷程、當(dāng)今所處階段，并把脈未來研究發(fā)展方向。第三卷綜述現(xiàn)代資產(chǎn)定價(jià)、公司金融、金融衍生工具、行為金融等微

幼小銜接是教育的基礎(chǔ)工程，但很多家長對幼小銜接認(rèn)識不清，在錯(cuò)誤的方向上努力，以至問題叢生。本書結(jié)合個(gè)體心理學(xué)和豐富的案例，獨(dú)創(chuàng)性地提出了“幼小銜接6S模型”，在擇校準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、情緒準(zhǔn)備、社交準(zhǔn)備和家庭環(huán)境準(zhǔn)備等六大方面總結(jié)出約20套方法論，呈現(xiàn)了40多個(gè)實(shí)踐案例，幫助家長清晰篤定、積極有效地陪伴孩子迎接新

由馬慶鈺教授主編、中共中央黨校（國家行政學(xué)院）9位學(xué)者聯(lián)合撰著的《當(dāng)代中國社會(huì)建設(shè)》一書是一部系統(tǒng)反映新時(shí)代中國社會(huì)建設(shè)的核心內(nèi)容和基本理論的著作。本書認(rèn)為，新時(shí)代中國社會(huì)建設(shè)以民生建設(shè)和社會(huì)治理為主要內(nèi)容，旨在通過健全基本公共服務(wù)體系，完善社會(huì)治理制度，不斷增強(qiáng)人民群眾獲得感、幸福感、安全感。全書以習(xí)近平新時(shí)代中國特