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《快樂學數(shù)學》是張正華老師從教35年教書育人的經(jīng)驗總結(jié)。《快樂學數(shù)學》“思維訓練篇”是根據(jù)中小學生智力開發(fā)，思維能力訓練的教學方案編寫的，其中例舉了許多生動有趣的數(shù)學問題，體現(xiàn)了快樂學數(shù)學的教學實踐；“課題探究篇”內(nèi)容取材于2017深圳市中小學生探究性小課題編寫而成，體現(xiàn)了快樂學數(shù)學的教學成果；“解題思考篇”，展示了作

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《主體功能區(qū)視野下云南職業(yè)教育區(qū)劃研究》主要以《云南省主體功能區(qū)規(guī)劃》為依據(jù)，以空間結(jié)構(gòu)理論、人地關(guān)系理論、可持續(xù)發(fā)展理論、人力資本理論、職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟關(guān)系理論、區(qū)域規(guī)劃理論為基礎(chǔ)，依據(jù)云南職業(yè)教育布局、結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀，著力探討適應(yīng)云南主體功能區(qū)建設(shè)的云南職業(yè)教育區(qū)劃，以促進云南主體功能區(qū)建設(shè)為主旨，力求通過對云南職業(yè)

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《小空間也能練太極》共分5章，分別從太極概述、功法簡介、連續(xù)圖譜、動作說明及功法機制等方面系統(tǒng)講解了小空間練太極的具體方法與步驟，特別是收錄的18個招式動作，100張連續(xù)圖譜和393張輔助圖片，便于讀者通過閱讀與掃描二維碼相結(jié)合的方式，高效便捷地掌握各招式的分解與連貫動作要領(lǐng)，在堅持不懈的練習中，有效解決辦公室人群的亞

“互聯(lián)網(wǎng)+”已從商業(yè)領(lǐng)域蔓延到我們的生活、學習與工作的各個領(lǐng)域。微學習方式作為一種基于“互聯(lián)網(wǎng)+”設(shè)計的高效便捷的新型學習方式，主要是指處理相對較小的學習單元以及短期的學習活動。《“互聯(lián)網(wǎng)+”時代微學習資源開發(fā)與傳播》以“微學習”為主要研究對象，首先，從微學習的起源與發(fā)展著手，綜合教育學、傳播學、認知科學等學科理論基礎(chǔ)