大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的科學(xué)研究第四范式為社交網(wǎng)絡(luò)信息交流行為研究開(kāi)啟了新的研究視角—客觀行為數(shù)據(jù)視角。本書(shū)應(yīng)用人類(lèi)動(dòng)力學(xué)理論與方法，針對(duì)單點(diǎn)模式下社交網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布行為、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)模式下社交網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布-轉(zhuǎn)發(fā)評(píng)論行為、一對(duì)多模式下社交網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布-轉(zhuǎn)發(fā)行為、多對(duì)多模式下社交網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布-評(píng)論行為，分別構(gòu)建基于興趣驅(qū)動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的社交網(wǎng)

本教材介紹了運(yùn)動(dòng)防護(hù)職業(yè)在國(guó)內(nèi)外的發(fā)展、工作領(lǐng)域和職責(zé)、工作內(nèi)容、相關(guān)專業(yè)技術(shù)的原理和方法，結(jié)合體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的體能訓(xùn)練、營(yíng)養(yǎng)管理、環(huán)境因素、臨場(chǎng)和場(chǎng)外的評(píng)估和處理等內(nèi)容介紹了運(yùn)動(dòng)傷病發(fā)生的原因及其管理。同時(shí)，以運(yùn)動(dòng)中常見(jiàn)的各部位損傷為重點(diǎn)，介紹了常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防、評(píng)估、識(shí)別和處理以及康復(fù)等內(nèi)容。此外，本教材還特別介紹

本書(shū)介紹了青少年小輪車(chē)運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)試方法，主要內(nèi)容包括測(cè)試場(chǎng)地、器材、設(shè)備及人員配備要求，測(cè)試的總體要求，各等級(jí)測(cè)試科目，一～九級(jí)測(cè)試方法。各級(jí)測(cè)試方法中規(guī)定了該級(jí)測(cè)試的方法與要求、場(chǎng)地設(shè)置、動(dòng)作分值，并對(duì)測(cè)試過(guò)程中的動(dòng)作輔以圖示及說(shuō)明。

本書(shū)從發(fā)展性教師評(píng)價(jià)視角出發(fā)，利用人工智能技術(shù)開(kāi)展面向教學(xué)過(guò)程的教師課堂教學(xué)行為評(píng)價(jià)研究，旨在為教師的循證實(shí)踐和自主發(fā)展提供有力支持。本書(shū)構(gòu)建了涵蓋言語(yǔ)行為和非言語(yǔ)行為的多模態(tài)課堂教學(xué)智能評(píng)價(jià)框架，并將相關(guān)技術(shù)模型應(yīng)用于實(shí)際場(chǎng)景。本書(shū)首先描述了人工智能對(duì)教師評(píng)價(jià)的重要性和影響，接著從研究現(xiàn)狀、技術(shù)模型和應(yīng)用實(shí)踐等維度進(jìn)

本書(shū)從健康、辦公室人群容易出現(xiàn)的健康問(wèn)題（辦公室綜合征）、運(yùn)動(dòng)與健康、辦公室人群科學(xué)健身方案、運(yùn)動(dòng)與體態(tài)管理、心肺有氧功能訓(xùn)練、肌肉力量抗阻訓(xùn)練、平衡能力與柔韌性訓(xùn)練、辦公室環(huán)境下常見(jiàn)的肌肉骨骼系統(tǒng)疾病及其防治方法等方面科學(xué)、系統(tǒng)地介紹了辦公室人群科學(xué)健身方法，理論與實(shí)踐相結(jié)合，針對(duì)辦公室人群在日常生活和工作中容易遇到

本書(shū)依托會(huì)話分析、批評(píng)話語(yǔ)分析、多模態(tài)話語(yǔ)分析等話語(yǔ)研究方法，全面系統(tǒng)地考察了BBC《十點(diǎn)新聞》在話語(yǔ)行為、話語(yǔ)結(jié)構(gòu)、話語(yǔ)實(shí)踐等方面的特征，并著力探討了BBC新聞中的“話語(yǔ)真實(shí)”現(xiàn)象及其表現(xiàn)形式和本質(zhì)屬性。全書(shū)主要包括概論、作為機(jī)構(gòu)話語(yǔ)的電視新聞、電視新聞的播報(bào)類(lèi)型與聲音呈現(xiàn)、電視新聞中的新聞標(biāo)題、電視新聞報(bào)道的開(kāi)場(chǎng)白

本書(shū)從德才堪為學(xué)生楷模的教師高度集中、日常生活中的師生密切接觸、師生共同的價(jià)值追求、教育家的倡導(dǎo)等方面展開(kāi)，探討“從游式”教育的生成機(jī)制；從日常生活中師生之間的游談、“沙龍”與討論會(huì)中的“腦力振蕩”、旁聽(tīng)與演講中的追隨、在“私相授受”中共同探究、社會(huì)實(shí)踐中的把臂同行、題詞中的勸勉、作為特殊“從游”方式的讀書(shū)等方面，呈現(xiàn)

《全球科技社團(tuán)發(fā)展藍(lán)皮書(shū)》以第三方視角，梳理總結(jié)了全球科技社團(tuán)的發(fā)展歷程、發(fā)展現(xiàn)狀等，展示主要國(guó)家科技社團(tuán)的學(xué)科分布、管理機(jī)制、典型案例等，總結(jié)全球科技社團(tuán)發(fā)展規(guī)律，科技社團(tuán)從業(yè)人員、政府管理人員、研究學(xué)者等提供參考借鑒。

本書(shū)構(gòu)思新穎，全書(shū)11章，涵蓋了從運(yùn)動(dòng)的生物能量學(xué)到人體機(jī)能學(xué)等多個(gè)主題，細(xì)分為100個(gè)關(guān)鍵概念，每個(gè)概念均由兩面組成：一面包含科學(xué)基礎(chǔ)及概念的內(nèi)涵和外在解釋，對(duì)應(yīng)的另一面圖表匯集了與本概念相關(guān)的所有內(nèi)容。每一章都提供了歸納性的總結(jié)，以幫助讀者提高對(duì)所涉及概念及其實(shí)際意義的理解，并將每個(gè)概念的支持性文獻(xiàn)都分門(mén)別類(lèi)地放在

《公民科學(xué)素質(zhì)高質(zhì)量發(fā)展指數(shù)構(gòu)建與評(píng)價(jià)》由中國(guó)科普研究所研究人員共同完成編寫(xiě)。旨在通過(guò)構(gòu)建科學(xué)素質(zhì)高質(zhì)量發(fā)展指數(shù)，對(duì)全國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)發(fā)展質(zhì)量進(jìn)行全面、專業(yè)、客觀的分析和研究，為提升我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)水平提供豐富的、值得挖掘的數(shù)據(jù)資源。中國(guó)科普研究所主要研究范圍包括科技傳播對(duì)象、內(nèi)容、渠道及機(jī)制等理論研究，公眾科學(xué)素養(yǎng)的調(diào)