本書以體育教學(xué)為對象，通過多方面、多方面的角度對體育教學(xué)改革創(chuàng)新與發(fā)展進(jìn)行了詳細(xì)的研究，涉及社會轉(zhuǎn)型過程成大學(xué)生體質(zhì)健康問題、體育課程教學(xué)、體育教學(xué)方法、體育教學(xué)模式等內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)中，重點(diǎn)針對現(xiàn)代排球運(yùn)動項(xiàng)目的具體理論與指導(dǎo)實(shí)踐進(jìn)行了論述，主要包括現(xiàn)代排球運(yùn)動的演變與發(fā)展、排球運(yùn)動技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)以及排球的體能與素質(zhì)培養(yǎng)

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，技術(shù)支撐的教與學(xué)日益常態(tài)化，人類的認(rèn)知規(guī)律、教學(xué)的交互規(guī)律及知識生產(chǎn)和進(jìn)化規(guī)律正發(fā)生重要的變化。對過程性學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進(jìn)行評價、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)者行為習(xí)慣的規(guī)律、預(yù)測學(xué)習(xí)者反應(yīng)及提供及時反饋的學(xué)習(xí)分析日益受到重視。學(xué)習(xí)分析的“引人入勝”之處在于能夠?qū)�教育行為進(jìn)行更直接的干預(yù)。與此同時，學(xué)習(xí)分析又依賴對學(xué)習(xí)現(xiàn)象本身的

《信息系統(tǒng)學(xué)報(bào)》是我國信息系統(tǒng)科學(xué)研究領(lǐng)域的**專門學(xué)術(shù)出版物，被信息系統(tǒng)協(xié)會中國分會指定為會刊。《信息系統(tǒng)學(xué)報(bào)》倡導(dǎo)學(xué)術(shù)研究的科學(xué)精神和規(guī)范方法，鼓勵對信息系統(tǒng)與信息管理領(lǐng)域中的理論和應(yīng)用問題進(jìn)行原創(chuàng)性探討和研究，旨在發(fā)表信息系統(tǒng)研究領(lǐng)域中應(yīng)用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ㄕ摗⒕哂兴枷胄耘c創(chuàng)新性的研究成果，并在國際學(xué)術(shù)界產(chǎn)生影響。其

地方高校教師學(xué)術(shù)職業(yè)分化突出地反映了大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)分化的主要矛盾和核心問題。當(dāng)前，正在推進(jìn)的地方本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展，是我國高等教育改革創(chuàng)新發(fā)展的主題之一，并為大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)分化提供了新的實(shí)踐背景�！禕R》本書以大學(xué)再學(xué)術(shù)化理論為觀照，以當(dāng)下我國高等教育轉(zhuǎn)型發(fā)展為現(xiàn)實(shí)背景，以地方高校教師的學(xué)術(shù)職業(yè)意識、行為為主要對象，

本書是電子信息領(lǐng)域“藍(lán)皮書”系列,每年一冊公開出版，旨在通過對世界信息與電子領(lǐng)域年度科技發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢研究，突出展現(xiàn)年度重要科技突破、重要產(chǎn)業(yè)成果以及發(fā)展動態(tài)，準(zhǔn)確把握信息與電子領(lǐng)域綜合發(fā)展態(tài)勢，為國家和社會科技創(chuàng)新發(fā)展提供助力�！八{(lán)皮書”2017延續(xù)了“藍(lán)皮書”2016研究內(nèi)容和撰寫風(fēng)格，全書分“總論”和13個“專題

一群來自五湖四海的中國教師，要在首都北京建設(shè)一所全新的世界一流中學(xué)。從一紙批文到一座校園，從招收第一批學(xué)生到獲得國際學(xué)校聯(lián)盟(CIS)認(rèn)證，“給學(xué)生**的教育”成為他們身土背負(fù)的巨大期待與壓力。這場教育史上富有雄心的遠(yuǎn)征，值得被記錄!《BR》為此，作者深入學(xué)校，歷時半年，查閱了大量原始資料，采訪了數(shù)十位師生，忠實(shí)記錄了

數(shù)據(jù)密集型科學(xué)范式的發(fā)展，促使科學(xué)研究的交互關(guān)聯(lián)日益復(fù)雜，衍生的知識網(wǎng)絡(luò)更加錯綜。學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)體現(xiàn)著知識單元節(jié)點(diǎn)之間各種顯在或者隱含關(guān)系的連接狀態(tài)及程度，反映出科學(xué)活動要素相互作用的特點(diǎn)和規(guī)律。為了不斷完善學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)理論和應(yīng)用體系，并為科學(xué)預(yù)測與知識服務(wù)提供更加豐富的方法論支撐，本書圍繞著整合主題的學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建與

本書從用戶生成內(nèi)容的新型網(wǎng)絡(luò)環(huán)境入手，側(cè)重介紹網(wǎng)絡(luò)信息的模式識別及可信測度的新技術(shù)、新方法。與傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境相比，基于用戶生成內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)信息具有多源異構(gòu)、異質(zhì)關(guān)聯(lián)及層次嵌套等特點(diǎn)。本書從以下方面展開介紹:網(wǎng)絡(luò)信息的主題挖掘及關(guān)聯(lián)挖掘；網(wǎng)絡(luò)信息的概率性可信測度及語義性可信測度。

隨著我國新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷改革與發(fā)展，促進(jìn)青少年素質(zhì)提升成為學(xué)校與教師工作的重點(diǎn)內(nèi)容。其中，體育素質(zhì)是青少年“德智體美”素質(zhì)提升工作的重要組成部分�！肚嗌倌晟眢w素質(zhì)鍛煉方法》主要對如何培養(yǎng)青少年的身體素質(zhì)進(jìn)行研究。一章是《青少年身體素質(zhì)鍛煉方法》的導(dǎo)語部分，奠定了全書的理論基礎(chǔ)與知識框架。第二章對青少年身體素質(zhì)培養(yǎng)的背景

《讀書的風(fēng)景》是陳平原教授寫給大學(xué)生及研究生的讀書治學(xué)指南。書中展示的是一片郁郁蔥蔥、期待有心人徜徉其間并評頭品足的“讀書的風(fēng)景”，在這“風(fēng)景”里既有學(xué)識，又有趣味；既有“關(guān)鍵問題”，又有各種“八卦”，更有作者的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對學(xué)生而言，書中暗含治學(xué)門徑；對“普通讀者”而言，書中描述的人與事都是一種“風(fēng)景”。至于諸君瞥過一