本書是標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨解法的集成，內(nèi)容包括25種標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨的實用解題技巧，涵蓋了排除法、數(shù)對、數(shù)組、X-wing、單鏈、**矩形等技巧，是目前*為全面、系統(tǒng)的數(shù)獨解法總結(jié)。

基礎(chǔ)研究是整個科學(xué)體系的源頭。國際競爭日益延伸為國家間基礎(chǔ)研究的競爭�！吨袊�基礎(chǔ)研究競爭力報告2018》構(gòu)建了更為全面的基礎(chǔ)研究競爭力指數(shù)，包括國家自然科學(xué)基金、SCI論文、發(fā)明專利三大類指標(biāo)，不僅揭示以國家自然科學(xué)基金為指標(biāo)的基礎(chǔ)研究人力資源與科技資源投入呵題，也反映了以SCI論文、發(fā)明專利為指標(biāo)的基礎(chǔ)研究學(xué)術(shù)產(chǎn)出與

農(nóng)事教育是科學(xué)教育的重要承載點，是對現(xiàn)行科學(xué)課程有益的補充。農(nóng)事教育包含的關(guān)于動植物、物候、農(nóng)事生產(chǎn)等內(nèi)容而言豐富而生動，是科學(xué)教育有力的載體，農(nóng)事實踐活動又是將科學(xué)教育延伸至課外，讓學(xué)生走進(jìn)大自然、親近大自然的有效途徑。本書以實踐活動方式呈現(xiàn)，選擇身邊易于實施的種植養(yǎng)殖活動，對教師開展教學(xué)予以幫助，對學(xué)生親歷活動予以

本書介紹并分析了目前國內(nèi)外所實施的教育質(zhì)量監(jiān)測體系，在此基礎(chǔ)上重點構(gòu)建了我國民族地區(qū)理科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系，并對我國部分民族地區(qū)的理科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測，探析了其影響因素。全書注重證據(jù)的真實客觀性，注重研究方法的科學(xué)性，注重理論應(yīng)用于實際。

本書從學(xué)前教育專業(yè)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)課程實際出發(fā)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》與《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，從“環(huán)境設(shè)計”到“環(huán)境布置”的視角，將幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)理論與實際應(yīng)用相結(jié)合，著重強調(diào)環(huán)境設(shè)計與布置的實踐能力和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)�！禕R》全書共六章，分別為：設(shè)計與幼兒園、幼兒園環(huán)境創(chuàng)

教學(xué)設(shè)計的好壞直接影響課程的教學(xué)效果，對教師的教學(xué)工作也至關(guān)重要。本書從教學(xué)設(shè)計的相關(guān)理論著手，分別從教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)活動三個維度進(jìn)行剖析，*后對情境教學(xué)模式、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、探究學(xué)習(xí)型教學(xué)模式及同課異構(gòu)教學(xué)模式在實際信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用實踐進(jìn)行詳細(xì)的講解。通過對本書的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者能完整地理解信息技術(shù)課程教學(xué)設(shè)

本書是按照教育部對文獻(xiàn)檢索課程的基本要求，在吸取國內(nèi)外**研究成果和教材精華的基礎(chǔ)上，結(jié)合作者長期從事文獻(xiàn)檢索課程教學(xué)和信息檢索實踐撰寫完成的科技文獻(xiàn)檢索教材�！禕R》全書內(nèi)容主要涵蓋：文獻(xiàn)檢索的基礎(chǔ)知識，圖書、期刊等十類文獻(xiàn)資源的檢索與利用，SCI、CNKI等國內(nèi)外主要綜合性檢索平臺，工具類軟件，幾十個學(xué)科的資源導(dǎo)航

本教材共有十章，*、二、三章介紹了職業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃方面的基礎(chǔ)知識，重點介紹了醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的方式方法；第四、五章介紹了禮儀和職業(yè)禮儀方面的基礎(chǔ)知識，重點介紹了醫(yī)護(hù)人員應(yīng)遵守的禮儀規(guī)范；第六、七、八章介紹了道德和職業(yè)道德方面的基礎(chǔ)知識，重點介紹了醫(yī)護(hù)人員應(yīng)遵守的職業(yè)道德規(guī)范；第九、十章介紹了法律和衛(wèi)生法律法規(guī)方面的

歐洲與中國兩種文明之間的交流與互動由來已久，從“現(xiàn)代性”的視角考察近代以來歐洲與中國文明交流關(guān)系的動態(tài)發(fā)展及演變進(jìn)程，能夠為當(dāng)下的世界提供重新審視近代中歐文明交流史的另一種可能。本研究的基本思路是以政治組織與制衡、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易溝通、科學(xué)技術(shù)發(fā)展、精神文化與信仰等與近代人類社會發(fā)展進(jìn)步相關(guān)的一系列因子為核心，通過此種意義上的

本書是文化產(chǎn)業(yè)研究領(lǐng)域資深學(xué)者胡惠林老師，歷20年連續(xù)研究與思考而完成的*新著作。本書圍繞著“把一個什么樣的中國帶入21世紀(jì)”主題，形成了頗具特色和較為完整的文化產(chǎn)業(yè)理論架構(gòu)，不僅具有重要的學(xué)術(shù)前瞻價值，而且具有鮮明的實踐針對性，為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的中國道路，指引了可資借鑒的方向。