21世紀初出現(xiàn)了世界格局一個全新維度，就是中國因素的加入。中國走向世界，在改變自己中影響世界，在發(fā)展自己中促進世界。這種在開放中變遷，在碰撞中融合的過程自然是一個跨文化對話的過程，而要展望這一過程的方向，要問這一過程中中國的積極因素是否能夠持續(xù)，就必然要深入對中國文化精神的理解，就不能不審視全球化背景下的中國文化自覺。

本書根據(jù)《中學教師專業(yè)標準（試行）》和《教師教育課程標準（試行）》的共同要求，從教學前、教學中、教學后三個環(huán)節(jié)建構(gòu)職前數(shù)學教師需要學習的基本教學技能，全書共分四個部分，數(shù)學教學技能概述、教學前數(shù)學教學技能、教學中數(shù)學教學技能、教學后數(shù)學教學技能等。

斯坦福大學是世界一流的標桿，該校21世紀獲諾貝爾獎的人數(shù)在世界大學中名列第一。本書作者與1999年在斯坦福大學獲得博士學位，并于2010年重回母校訪學一年，試圖根據(jù)自己的長期觀察和調(diào)研，以斯坦福大學為重點，輔以對其他世界一流大學的思考，從教育理念、校園文化、師生追求等角度，深入剖析斯坦福大學的理念和機制，探尋斯坦福大學

以物聯(lián)網(wǎng)、人工智能和虛擬現(xiàn)實為代表的新技術(shù)正推動信息時代走向萬物互聯(lián)時代，并不斷地顛覆我們的生產(chǎn)生活方式，也不可避免地對教育產(chǎn)生了深刻的影響和沖擊。本書正是在這種新技術(shù)的時代背景下，基于對現(xiàn)實教育的關注和對未來教育的關切，作出未來的教育必將走向教聯(lián)網(wǎng)時代的判斷，首次提出“教聯(lián)網(wǎng)”和“教聯(lián)網(wǎng)時代”的概念。并對教聯(lián)網(wǎng)時代背

第一部分介紹玩教具的基本概念，歷史發(fā)展等內(nèi)容，重點介紹中國民間玩具，希望學前專業(yè)的學生和幼兒園老師們都能夠全面而系統(tǒng)的了解中國民間玩具。提倡將民間玩具真正走進幼兒園，達到傳承與發(fā)展的目的。還重點介紹各種溫州民間玩具。第二部分各類玩教具制作。先是單個材料制作，這部分重點是了解和熟悉各種不同的材料，尤其是當前最新的材料。再

作者以一系列的實地調(diào)研、訪談、問卷調(diào)查等實證分析手段搜集及總結(jié)資料，對我國高等工程人才的歷史與發(fā)展進行梳理，對人才的現(xiàn)狀及培養(yǎng)前景做了詳細的討論。全書共分七章，具體內(nèi)容包括工程科技人才現(xiàn)狀、典型領域工程科技人才需求預測、工程科技人才評價、工程科技人才成長規(guī)律、工程科技人才培養(yǎng)研究、高等工程教育布局研究、高等工程科技人才

本書立足于當代中國推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮、建設社會主義文化強國的大背景，以馬克思主義科技文化現(xiàn)為指導，綜合運用多學科的理論和方法，著力研究科技文化及某軟實力問題。主要內(nèi)容包括:其一，探討文化與科技的融合發(fā)展及其必然走勢、科技文化形成和發(fā)展的一般規(guī)律，多維度考察科技文化與主流文化、社會現(xiàn)代化、生態(tài)文明建設及經(jīng)濟發(fā)展

本書立足大一新生群體，貫穿大學四年始終，通過認識篇、適應篇、提升篇、規(guī)劃篇4個版塊對大學的學業(yè)發(fā)展進行全面闡述，以期每位大學生朋友都能暢游精彩大學，收獲絢麗人生。認識篇從中西比較、古今溯源探討大學的前世今生；從大學精神、大學文化探討傳承創(chuàng)新；從大學專業(yè)探討社會發(fā)展。適應篇從學習方法轉(zhuǎn)變、身份角色轉(zhuǎn)換、人際關系升級、自我

數(shù)獨和多種類型的謎題游戲可以很好地鍛煉孩子們的專注力、邏輯思維能力、推理判斷能力和觀察力，同時趣味性強，孩子們也樂于投入其中。 《數(shù)獨謎題（中級）》精選了六宮對角線數(shù)獨、六宮連續(xù)數(shù)獨、六宮黑白點數(shù)獨、四風、數(shù)壹、美術(shù)館，六種不同類型的數(shù)獨和謎題，每一種都給出了例題詳解及30道練習題，讓孩子們一看就懂、一

數(shù)獨和多種類型的謎題游戲可以很好地鍛煉孩子們的專注力、邏輯思維能力、推理判斷能力和觀察力，同時趣味性強，孩子們也樂于投入其中。 《數(shù)獨謎題（高級）》精選了六宮無緣數(shù)獨、六宮殺手數(shù)獨、六宮摩天樓數(shù)獨、珍珠、Tapa、戰(zhàn)艦，六種不同類型的數(shù)獨和謎題，每一種都給出了例題詳解及30道練習題，讓孩子們一看就懂、一學就會。