《信息系統(tǒng)學報》是我國信息系統(tǒng)科學研究領域的**專門學術(shù)出版物，被信息系統(tǒng)協(xié)會中國分會指定為會刊。《信息系統(tǒng)學報》倡導學術(shù)研究的科學精神和規(guī)范方法，鼓勵對信息系統(tǒng)與信息管理領域中的理論和應用問題進行原創(chuàng)性探討和研究，旨在發(fā)表信息系統(tǒng)研究領域中，應用科學嚴謹?shù)姆椒ㄕ�、具有思想性與創(chuàng)新性的研究果，并在國際學術(shù)界產(chǎn)生影響。其

教育政策是教育政策主體在一定時期內(nèi)為實現(xiàn)特定教育目標而制定的行動準則或行動規(guī)范，教育政策既具有導向功能、控制功能，也具有協(xié)調(diào)功能、象征功能，具有合法性、權(quán)威性、政治性、價值性、目的性等特征�！痘�于共詞可視化的教育政策基本問題研究30年1985-2005》試圖在共詞分析的基礎上，利用知識圖譜分析方法，對中國教育政策的基本

由錦州醫(yī)科大學劉學政教授主編的《校長帶您看牛津——牛津大學之學院掠影》是一部大型畫冊，共收集大小彩色照片400余幅。 本畫冊分為四個部分。**部分介紹了牛津大學的概況，包括歷史沿革、學校特色、學校機構(gòu)、研究領域、學校資源、學校聲譽、著名人物和專業(yè)課程等內(nèi)容；第二部分介紹了牛津大學學院制的成功實踐，包括牛津大學各學院和

《高職院校辦學模式改革》運用教育基本規(guī)律，特別是外部關系規(guī)律，研究高職教育的改革發(fā)展。從理論、政策和實踐三個維度，對改革開放以來我國高等職業(yè)院校辦學模式改革的發(fā)展規(guī)律、模式類型、實踐經(jīng)驗進行深入分析，既肯定已取得的成就，也實事求是地指出已經(jīng)存在和可能出現(xiàn)的問題，并有針對性地提出對策建議。

根據(jù)2011年教育部辦公廳下發(fā)的《普通高等學校學生心理健康課程教學基本要求》，我們在編寫主教材《大學生心理健康教育》之時，重點考慮了本門課程的指導性和實踐性，結(jié)合多年來心理健康教育的實踐經(jīng)驗，特意編寫本手冊作為與主教材相配套的輔助性學習手冊，以用于課堂練習和課后訓練，期望通過這一配套手冊能夠幫助廣大學生進一步地加深對理

科學計量學是利用量化方法和手段科學研究活動特征，真計量結(jié)果可以支撐相關料技政策問題。《科技政策研究之科學計量學方法》系統(tǒng)地論述了科學計量學的發(fā)展和基本原理與規(guī)律，論述了科學計量學在科技競爭力分析，科學結(jié)構(gòu)和演化，科學合作、科學與技術(shù)的關系等方面的應用，系統(tǒng)地闡明了不固應用中的指標體系與方法：專門論述了基于科學計量圖譜方

《大學體育與健康教程》根據(jù)教育部印發(fā)的《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》和《國務院辦公廳關于強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展的意見》的要求編寫，指導思想明確，內(nèi)容安排合理，符合當前高等學校公共體育課教學特點�！洞髮W體育與健康教程》將體育、文化、健康、傳統(tǒng)養(yǎng)生進行有機融合，主要涉及體育與健康的基本知識，以及多種

《大學體育與健康教程》共設計二十一章。前七章為理論篇，主要針對體育與健康、體育教育、運動人體的科學基礎、體育的文化基礎等相關內(nèi)容進行了簡單介紹。第八章至第二十一章為各運動項目教學的內(nèi)容，詳細介紹了常見的各種球類運動、健美操、瑜伽、體操、田徑運動等，并對近年流行的休閑運動進行了介紹�！洞髮W體育與健康教程》具

本書首先探索了教師教育者專業(yè)實踐的經(jīng)驗、理解和信仰，以及工作的職責，不斷變革的教育政策對教師教育者的機會和挑戰(zhàn)是什么？如何重構(gòu)專業(yè)身份認同，教師教育者專業(yè)身份認同的特點是什么？然后，基于第三空間理念，在共同學習的模式里探索教師教育者的專業(yè)發(fā)展。共同體學習已經(jīng)證明是支持教師專業(yè)發(fā)展和變化的主要途徑，但很少運用到教師教育者

《研究生院之道》是一本翻譯著作，本書將研究生教育分成了幾個不同的階段。按照一位研究生的學習周期來展開，從入學到課程，指導，學位獲得，再到找工作和就業(yè)。 本書把研究生教學與指導當作切入點，對教授工作進行重新審視并提出一套參考指南和建議，以求能夠更好地鞏固搖搖欲墜的學術(shù)大廈，最后提出一種新的高等教育理論。本書