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本書是洪子誠先生“一個人的閱讀史”，是他對自己多年來閱讀經(jīng)歷的回想、敘述與反思。在這本書里，洪先生擺脫了學(xué)術(shù)體例與框架的約束，穿行于個人體驗、情感流脈、理性思考和時代細(xì)節(jié)之間，展示了自己閱讀積淀、審美品味和學(xué)術(shù)思想的形成過程。這種飽含個性的“個人精神史小敘事”是對“文學(xué)史大敘事”的鮮活補充和生動闡釋，也可以說是另一種更

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語文雜俎

本書以思想政治教育學(xué)原理為指導(dǎo)基礎(chǔ),通過對教育學(xué)、管理學(xué)等多學(xué)科知識的滲透,結(jié)合當(dāng)前高校思想政治教育現(xiàn)狀和模式,探討我國高校思想政治教育的本源與價值導(dǎo)向,思想政治教育的內(nèi)容與創(chuàng)新,思想政治教育的過程及其規(guī)律,思想政治教育實施方法及策略,尋找思想政治教育的新視角,思想政治教育的管理、評估及反饋,以及思想政治教育的探索與創(chuàng)

本書由信息資源檢索概述、數(shù)據(jù)庫信息檢索方法、創(chuàng)新專利及信息資源利用3大部分組成，共分7章。以國內(nèi)外常用的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫為代表，通過具體的檢索實例，為學(xué)習(xí)者揭示國內(nèi)外信息資源的檢索方法與技能，并通過創(chuàng)新專利案例分析以及信息資源的綜合利用來揭示創(chuàng)新專利的程序及實施。