化學教育測量與評價是根據(jù)化學學科教育的目的和標準，采用教育測量與評價的方法，對化學教育的現(xiàn)象、過程、結果和影響因素進行描述、測量及價值判斷的過程。周青編著的《化學教育測量與評價(第2版普通高等教育十二五規(guī)劃教材)》針對目前我國化學教育與教師教育發(fā)展的需要，結合化學學科教育的特點，以新的教育理論為基礎，以實踐性與方法性為

近年來，東城區(qū)的全民健身事業(yè)取得了長足發(fā)展，在推動社區(qū)體育理念傳播領域進行了深入廣泛的實踐，創(chuàng)建了全國第一個以奧林匹克命名的社區(qū)——東四奧林匹克社區(qū)，率先提出了“體育生活化”的理念，被北京市推薦參加全國“全民健身示范城區(qū)”的創(chuàng)建。東城區(qū)將奧林匹克社區(qū)建設經(jīng)驗和體育生活化建設經(jīng)驗有機整合成效顯著，有效地引導了人們把體育健

高爾夫俱樂部經(jīng)營與管理是高爾夫球場管理的核心，是俱樂部能否取得良好經(jīng)濟效益、社會效益以及能否實現(xiàn)俱樂部既定目標的關鍵。由常智慧和韓烈保主編的本書系統(tǒng)介紹高爾夫俱樂部經(jīng)營管理的相關概念、高爾夫投資管理、高爾夫俱樂部質(zhì)量管理體系、財務管理、運營管理、賽事組織管理、場務部管理、高爾夫地產(chǎn)以及中國高爾夫公眾球場的發(fā)展等內(nèi)

本書是一本有關科學的散打教學訓練計劃和大綱的專著,內(nèi)容即：把青少年的散打訓練過程分設為預訓段、初級段、中級段、高級段、四個訓練階段,按照初、中、高不同訓練水平制定教案和考級標準等。

《教育科學研究方法》旨在適應“教師成為研究者”的呼喚，全面提高職前教師教育科研素養(yǎng)。在尊重教育研究方法學科體系的前提下，本著強化基礎、突出實用、反映前沿、面向基礎教育和教師的原則，重視教育研究的知識、方法與技術的統(tǒng)一結合，重視定量研究與定性研究相結合。在保持教育研究方法概論、教育研究選題、教育研究設計、教育研究資料的收

《體育運動心理學簡編》是專為體育教育和運動訓練兩個專業(yè)的函授生編寫的，也可作為體育教師和教練員崗位培訓的參考教材。考慮到函授生學習過程的特點與學校全日制本科生有所不同，本書就每章的建議講授和自學內(nèi)容進行了分割，自學內(nèi)容用“★”號標識。這僅是我們的建議，任課教師可根據(jù)面授時間和教學對象的具體情況自

《TRIZ：發(fā)明問題解決理論》以產(chǎn)品概念設計理論為基礎，詳細介紹了發(fā)明問題解決理論（TRIZ）在新產(chǎn)品研發(fā)過程以及技術創(chuàng)新過程中的應用。《TRIZ：發(fā)明問題解決理論》全書共9章，內(nèi)容包括緒論、產(chǎn)品的概念設計、創(chuàng)新思維、資源分析、系統(tǒng)功能分析、沖突及其解決原理、物質(zhì)一場分析法與標準解、效應、技術系統(tǒng)進化理論�！禩RIZ：

審視我國社會文化發(fā)展的態(tài)勢，農(nóng)村文化發(fā)展滯后是一個典型問題，農(nóng)村文化建設存在著三個“不適應”，即與全面建設小康社會目標的要求不適應，與經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的要求不適應，與農(nóng)民群眾的精神文化需求不適應。建立基本均等化的公共文化服務體系重點在基層，難點在農(nóng)村。為此，《公共文化服務的理論與實踐》以甘肅為例

館藏壁畫是我國古代繪畫的重要組成部分，具有極高的歷史價值、藝術價值和科學價值。本書是在財政部“瀕危館藏壁畫搶救性保護工程——館藏壁畫保護綜合研究”項目研究成果的基礎上編撰而成的，對我國自20世紀50年代至今的館藏壁畫保護修復技術進行了全面系統(tǒng)的總結，并示范修復我國不同類型、不同時期的館藏壁畫，結合壁畫特點提出了不同類型

《中外體育院校研究生教育管理比較研究：以北京體育大學研究生教育管理為例》通過對體育院校研究生教育管理比較研究，旨在探索適合我國體育研究生教育管理的新途徑、新方法，以提高體育院校研究生的教育管理水平。