"本書是以教育部《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》為依據(jù)，以滿足新時(shí)代職業(yè)本科學(xué)生生涯教育學(xué)習(xí)需要為目的，在總結(jié)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，融入課程思政要求，專門編寫的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教材。具體內(nèi)容包括大學(xué)生活與職業(yè)生涯規(guī)劃，自我認(rèn)知，職業(yè)認(rèn)知，職業(yè)決策，職業(yè)生涯規(guī)劃的制定與實(shí)施，職業(yè)生涯規(guī)劃的評(píng)估與調(diào)整，職業(yè)生涯發(fā)展

南開大學(xué)博物館通過多年的努力，收藏、管理從全國各級(jí)文物部門調(diào)撥的、社會(huì)人士捐贈(zèng)的，以及百年校史相關(guān)的文物藏品達(dá)三千余件。本書選取南開大學(xué)博物館館藏精品瓷器文物，按瓷器年代排序，以多角度攝影、突出局部的方式，細(xì)致展現(xiàn)南開大學(xué)博物館館藏文物的藝術(shù)價(jià)值與保存情況。書中收納相關(guān)瓷器文物研究文章多篇，對(duì)于古陶瓷研究具有重要參考價(jià)

本書運(yùn)用教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、高等教育學(xué)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論，采取比較分析、理論探討與實(shí)證研究等方法，在深入探討中等收入陷阱和高等教育推動(dòng)跨越中等收入陷阱相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，從經(jīng)費(fèi)增長、規(guī)模擴(kuò)張和結(jié)構(gòu)優(yōu)化等方面比較分析了跨越中等收入陷阱和滯留中等收入陷阱的國家和地區(qū)的高等教育發(fā)展情況，從促進(jìn)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、提升勞動(dòng)生產(chǎn)率和推動(dòng)人均國民

通過梳理中國科技期刊產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，調(diào)研當(dāng)前產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)，開展產(chǎn)業(yè)要素分析，并圍繞國內(nèi)外科技期刊產(chǎn)業(yè)變革狀況，分析我國科技期刊產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，研究全產(chǎn)業(yè)鏈資源配置規(guī)則，形成符合我國國情和現(xiàn)實(shí)需要的科技期刊產(chǎn)業(yè)化發(fā)展共識(shí)，以前瞻思維和應(yīng)用性成果引導(dǎo)和優(yōu)化中國科技期刊產(chǎn)業(yè)健康、可持續(xù)、高質(zhì)量的發(fā)展。以數(shù)據(jù)采集分析、

本書分為理論篇和實(shí)踐篇。理論篇闡述了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)研究現(xiàn)狀、創(chuàng)新性地提出了“小問題大志向”的雙創(chuàng)教育新理念,校企合作需求理論,提出基于企業(yè)一線問題庫的雙創(chuàng)載體和“課賽訓(xùn)研”一體化培養(yǎng)模式等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新載體、新模式、新機(jī)制相關(guān)的研究理論和成果。實(shí)踐篇從人才培養(yǎng)模式改革、課程建設(shè)、師資建設(shè)、平臺(tái)建設(shè)、社團(tuán)建設(shè)、學(xué)生

編者本著存史、資政、育人、護(hù)國的初衷，探尋高校后勤改革的歷史軌跡，收集大量原始資料，篩選許多重要史實(shí)，記錄改革來龍去脈，分析前因后果，整理成為《中國高校后勤改革四十年》一書，設(shè)高校后勤改革歷程、大事記兩編，并附政府聲音、政策文件、歷屆領(lǐng)導(dǎo)名錄、表彰獲獎(jiǎng)及知名企業(yè)介紹，旨在為改革者留下足跡，為研究工作留下可信史料，為高校

這是一本數(shù)獨(dú)進(jìn)階書，講述了由易到難的數(shù)獨(dú)解題方法：排除法、唯余法、區(qū)塊法、數(shù)對(duì)法、數(shù)組法、魚結(jié)構(gòu)、單鏈結(jié)構(gòu)、XYwing/XYZwing、代數(shù)法。如果你還是一個(gè)數(shù)獨(dú)小白，那么這本書有助于你走上數(shù)獨(dú)入門之路。如果你已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，這本書也可以幫助你打通任督二脈，在解題邏輯和分析的嚴(yán)謹(jǐn)性上有所提升。如果你已經(jīng)是一個(gè)高手，

面對(duì)孩子缺乏自律的行為，父母除了抱怨，似乎也沒有其他更好的辦法幫助孩子提升紀(jì)律性，更不可能金口玉言說出一句話就被孩子當(dāng)成圣旨去遵守。為此，父母?jìng)兌己芸鄲�。其�?shí)，孩子并非刻意針對(duì)父母，而是因?yàn)闆]有形成自律性，才會(huì)有這些不良的表現(xiàn)�，F(xiàn)實(shí)生活中，由于很多父母本身自律性不強(qiáng)，從而給孩子帶來負(fù)面影響。在家庭生活中，孩子每天與父母

本書主要從美學(xué)的研究方法出發(fā)研究自然科學(xué),從美學(xué)的特別角度分析和介紹科學(xué)理論。本書從古今中外科學(xué)起源以及中國傳統(tǒng)文化與科學(xué)的關(guān)系講起,從天文學(xué)到現(xiàn)代自然科學(xué),以及數(shù)次科學(xué)方法的飛躍,應(yīng)用美學(xué)解析科學(xué)理論的科學(xué)內(nèi)涵。本書是一部高端學(xué)術(shù)著作,深入淺出闡述科學(xué)理論的核心內(nèi)涵,激發(fā)大眾對(duì)宇宙求知的欲望,對(duì)科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法的渴

本書對(duì)如何培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)力進(jìn)行了全面且系統(tǒng)的闡述,根據(jù)不同的學(xué)習(xí)場(chǎng)景,給出了很多切實(shí)可行的建議。