《日瓦戈醫(yī)生》猶如一座金字塔，由多重的思想內(nèi)容層層疊加壘成，每一層面都有諸多內(nèi)涵可供探索；它又猶如一個富礦，里面有采掘不盡的文學(xué)、美學(xué)與藝術(shù)價值。帕氏的這部著作之所以成為文學(xué)經(jīng)典，正是由于作品本身的藝術(shù)價值新穎別致的敘述方式、優(yōu)美凝練的敘事語言和哲理深邃的思想內(nèi)容。 本書以《日瓦戈醫(yī)生》的敘述方式、敘事語言和敘事中的互

偵探小說是一個產(chǎn)生于西方19世紀(jì)的現(xiàn)代文體，晚清時期它開始傳入中國并迅速風(fēng)靡一時。在西方翻譯作品的影響下，中國本土的偵探小說創(chuàng)作在二十至四十年代達(dá)到高峰，誕生了如霍桑、魯平等中國版的福爾摩斯與亞森羅萍。另一邊廂，自五十年代開始，來自荷蘭的偵探小說家高羅佩將中國傳統(tǒng)的公案小說以西方偵探小說的手法重新包裝，賦予了傳統(tǒng)的狄仁

《阿拉伯古詩100首》所選譯的是阿拉伯古代各時期（賈希利葉時期、伊斯蘭時期、伍麥葉朝時期、阿拔斯朝時期、近古時期與安達(dá)盧西亞時期）的詩歌。所選詩歌涉及其重要的詩歌流派，如賈希利葉時期的懸詩、俠寇詩；和各時期具有代表性的世人，如烏姆魯勒·蓋斯、安塔拉、白沙爾·本·布爾德、艾布·努瓦斯、穆太奈比、艾布·阿塔希葉、麥阿里等。

本課題對1700-2001期間美國小說中的太平洋書寫進(jìn)行全面、系統(tǒng)的研究，研究內(nèi)容上大體劃分為19世紀(jì)前、19世紀(jì)、20世紀(jì)和21世紀(jì)至今四個階段。主要思路：一是論述美國小說中太平洋書寫的歷史、文化和思想淵源；二是論述太平洋書寫的主要表現(xiàn)，按歷時順序論述主要的作家作品；三是概括太平洋書寫的主要特點；四是論述太平洋書寫與

本書是對19世紀(jì)中葉至20世紀(jì)亞非地區(qū)盛行的民族主義文學(xué)思潮作出的具有新意和深度的研究。本書在界定“東方現(xiàn)代民族主義文學(xué)思潮”的內(nèi)涵和外延后，對這一思潮的地域特色，內(nèi)部的不同傾向，與同時期東方文學(xué)其他重要文學(xué)思潮的關(guān)系，熱門的歷史題材創(chuàng)作，經(jīng)典的民族主義作家以及國歌、禁書、僑民作家等幾個東方現(xiàn)代民族主義文學(xué)中的特殊現(xiàn)象

本書通過基于干旱區(qū)水質(zhì)監(jiān)測的困境，設(shè)置了河流水質(zhì)監(jiān)測和干旱區(qū)湖泊水質(zhì)監(jiān)測兩部分內(nèi)容，方法上采用聯(lián)合技術(shù)手段能夠提高水質(zhì)指標(biāo)監(jiān)測精度，突破單項技術(shù)在水質(zhì)監(jiān)測精度低、監(jiān)測參數(shù)不全面的瓶頸。為推動內(nèi)陸干旱區(qū)水質(zhì)監(jiān)測研究進(jìn)程，保障西部水安全及國家一帶一路重大戰(zhàn)略的順利實施提供一定基礎(chǔ)。在理論上，本書引入光譜放大組合算法實現(xiàn)了光

《世說新語》是一部記述魏晉士大夫玄學(xué)言談軼事的筆記小說。小說中可以看到魏晉時期談玄成為風(fēng)尚，而玄學(xué)正是以道家老莊思想為根底的，道家思想對魏晉士人的思維方式和生活狀況，乃至整個社會風(fēng)氣都產(chǎn)生了重要影響。是由南北朝劉宋宗室臨川王劉義慶（403-444年）組織一批文人編寫的，梁代劉峻作注。全書原八卷，劉峻注本分為十卷，今傳本

《警世通言全鑒》解譯的《警世通言》是明代著名通俗文學(xué)家馮夢龍“三言”中的第二部，以婚姻愛情為主題的話本小說為多，如《白娘子永鎮(zhèn)雷峰塔》《王嬌鸞百年長恨》。有的表現(xiàn)青年男女對自由愛情的熱烈追求，有的表現(xiàn)下層女子不幸的生活遭遇和痛苦；有喜劇，也有悲劇。這些作品表現(xiàn)出來的深刻的思想內(nèi)涵和高超的藝術(shù)技巧，都讓人耳目一新，美不勝

豪放詞是我國古典詩詞中的文化瑰寶，其視野廣闊，氣勢恢宏，喜用詩文的手法、句法和字法寫詞。尤其是寫于時代巨變時期的作品，悲壯慷慨、豪氣干云，讓人從豪邁悲壯中體會百味人生，于跌宕起伏中尋找人生真諦。《豪放詞全鑒（典藏誦讀版）》精選了歷代優(yōu)秀豪放詞，對其進(jìn)行了注釋、翻譯與賞析，通俗易懂，明白曉暢。本書不僅是一本詞集，更是一本

作為一種人文學(xué)教育的文學(xué)教育必須確立起其生命教育方向，換言之，文學(xué)教育與社會個體的生命成長存在密切的內(nèi)在勾連。這一教育主張的確立與著作者的主導(dǎo)性文學(xué)觀念--文學(xué)是一種生命的評價形式--的明確是協(xié)調(diào)一致的。踐行和深化這一教育理念主要表現(xiàn)為文學(xué)理論課程創(chuàng)新建設(shè)的兩個維度：一是開展教育教學(xué)研究，一是開展育人實踐。育人實踐包括