Chapter 1 成績(jī)=成功? 會(huì)讀書(shū),更要培養(yǎng)成功特質(zhì)
好成績(jī)的孩子一定會(huì)成功嗎
孩子的成功特質(zhì)多寡,決定成就的高度
累積七大特質(zhì),打造孩子成功方程式
只要教養(yǎng)得法,普通人也可以不同凡響
引導(dǎo)孩子的內(nèi)在生命力
教養(yǎng)的力氣要用在刀刃上
在復(fù)雜多變的環(huán)境中,教育孩子具備多面向的成熟度
Chapter 2 成功方程式 身教與管教并行,全面提升教養(yǎng)力
啟動(dòng)孩子成功方程式的三大秘密
這樣的孩子,怎么教
成功秘密一:想改變孩子,得先改變自己
成功秘密二:有“身教”無(wú)“管教”,孩子還是不會(huì)學(xué)好
成功秘密三:別錯(cuò)過(guò)黃金教養(yǎng)期,孩子年紀(jì)愈小愈受教
做個(gè)高效能父母,教養(yǎng)孩子省力又有成效
別當(dāng)沒(méi)效率的直升機(jī)父母
別花精力在教養(yǎng)迷思上,才能提升教養(yǎng)力
根據(jù)孩子的成熟度,改變你的管教風(fēng)格
沒(méi)有失敗的孩子,只有尚未學(xué)好的孩子
Chapter 3 教養(yǎng)風(fēng)格 父母的教養(yǎng)方式,決定孩子的個(gè)性
哪種教養(yǎng)風(fēng)格,讓孩子保有原創(chuàng)力又不過(guò)于任性
父母教養(yǎng)風(fēng)格VS孩子個(gè)性特質(zhì)分析
最佳教養(yǎng)風(fēng)格——“威信型”父母
如何成為威信型父母
如果你是“權(quán)威型、疏離型”父母
如果你是“放任型、疏離型”父母
建立“威信型教養(yǎng)”,從情緒輔導(dǎo)五步驟做起
教育對(duì)策運(yùn)用情緒輔導(dǎo)五步驟,與孩子溝通選校問(wèn)題
“情緒輔導(dǎo)五步驟”范例練習(xí)
參考答案范例
要有威信,不一定得兇孩子
教養(yǎng)也要善用柔性權(quán)力
傳統(tǒng)管教方式的三大陷阱:嚴(yán)懲、獎(jiǎng)勵(lì)、愛(ài)的撤回
讓孩子親身去經(jīng)歷,也是教養(yǎng)的秘訣
情境教養(yǎng)
為什么有時(shí)候高支持、高要求行不通
“情境領(lǐng)導(dǎo)II”的教養(yǎng)啟示
“情境領(lǐng)導(dǎo)II”VS“情境教養(yǎng)”
父母的威信教養(yǎng)成就了今日的我
Chapter 4 正向智商 教育孩子積極向上、不自我設(shè)限的人格特質(zhì)
為教養(yǎng)灌注正向能量
讓孩子成為正面思考的大老鷹,不當(dāng)負(fù)面思考的平庸鴨子
威信型教養(yǎng),教出正面思考的孩子
父母的態(tài)度,決定孩子的未來(lái)
扭轉(zhuǎn)管教方式,展現(xiàn)父母的正向教養(yǎng)力
父母自我練習(xí):擴(kuò)大你對(duì)孩子的影響力
從小給孩子“正向教養(yǎng)”
擁有一顆正向積極的心,不自我設(shè)限
Chapter 5 右腦智商 給予孩子發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力的空間
孩子未來(lái)是藝術(shù)家、科學(xué)家、創(chuàng)業(yè)者?取決于創(chuàng)造力
重視左腦,忽略右腦的教育,會(huì)剝奪孩子的想象空間
10歲前,開(kāi)發(fā)孩子的右腦潛能
啟發(fā)右腦潛能的七種關(guān)鍵力量
啟發(fā)孩子的右腦智商,開(kāi)發(fā)潛意識(shí)寶藏
創(chuàng)意與想象,創(chuàng)造自己的生命價(jià)值
Chapter 6 逆境智商 教育孩子,學(xué)習(xí)從逆境中看到希望
逆境智商決定孩子的成敗
高逆境智商者樂(lè)觀(guān)但不盲目
當(dāng)挫折來(lái)襲,教孩子盡全力求得最好的結(jié)果
及早培養(yǎng)孩子的逆境智商
給父母的逆境分析SOP
實(shí)例應(yīng)用
擴(kuò)大“接納區(qū)”,秉持“沒(méi)有失敗,只有反饋”的心態(tài)
Chapter 7 獨(dú)立思考 教育孩子去學(xué)習(xí)“判斷”,勇于逆向思考
順從,也可能是一種盲從
教孩子在細(xì)微處創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
孩子不聽(tīng)話(huà),一定不好嗎
該如何訓(xùn)練孩子的“獨(dú)立思考能力”
獨(dú)立思考訓(xùn)練SOP,引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考與判斷
獨(dú)立思考,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,不盲目相信
Chapter 8 人際關(guān)系 教育孩子“打開(kāi)手心”,跟大家分享他擁有的一切
人際關(guān)系決定孩子未來(lái)的發(fā)展機(jī)會(huì)
教導(dǎo)孩子展現(xiàn)正面特質(zhì),誠(chéng)心誠(chéng)意與人相處
教孩子擁有好人緣的正面心態(tài)
如何教養(yǎng)孩子,讓他們擁有圓滿(mǎn)的人際關(guān)系
擁有一顆柔軟、助人的心,就是一種福氣
Chapter 9 表達(dá)能力 良好溝通能力,讓孩子在人生舞臺(tái)上發(fā)光
百分之八十五的成功,取決于表達(dá)能力
“有耳無(wú)嘴”的小孩,以后會(huì)成功嗎
過(guò)度謙虛不是美德,等待伯樂(lè)也非成功之道
讓孩子了解,溝通能力不是一條單行道
該如何訓(xùn)練孩子的表達(dá)與溝通能力
“沖突”是訓(xùn)練孩子溝通能力最好的時(shí)機(jī)
傾聽(tīng)對(duì)方,表達(dá)自我,才是真正的溝通
Chapter 10 金錢(qián)觀(guān)念 培養(yǎng)正確金錢(qián)觀(guān),鍛煉孩子的意志力與判斷力
限制與選擇,延遲享樂(lè)的教養(yǎng)哲學(xué)
你希望你的孩子是哪一種棉花糖小孩
教孩子先“舍棄”,再“獲得”,塑造未來(lái)成功的條件
培養(yǎng)金錢(qián)觀(guān)要趁早,從小教孩子學(xué)會(huì)生財(cái)、理財(cái)
訓(xùn)練“理財(cái)智商”前,父母該建立正面心態(tài)
該如何培養(yǎng)孩子的理財(cái)智商
培養(yǎng)金錢(qián)觀(guān)念,是為了好好照顧自己和別人
Chapter 11 10年教養(yǎng) 啟動(dòng)親子雙贏模式,成就孩子一生的快樂(lè)與未來(lái)
讓孩子成為具備成功特質(zhì)的珍珠
十歲前,為孩子奠定成功特質(zhì)的良好基礎(chǔ)
愛(ài)孩子,是要引導(dǎo)他們走出自己的人生
會(huì)讀書(shū)只是人生起點(diǎn),具備成功特質(zhì)才能走到終點(diǎn)
改變自己,才是雙贏的教養(yǎng)
尊重孩子的生命特質(zhì),孩子必將成功
孩子
爸爸、媽媽?zhuān)x謝你們
參考書(shū)目
好成績(jī)的孩子一定會(huì)成功嗎
有些家長(zhǎng)口口聲聲說(shuō)成績(jī)不重要,卻以補(bǔ)習(xí)班及才藝班填滿(mǎn)孩子的行程表。這樣孩子長(zhǎng)大后進(jìn)入社會(huì),一定會(huì)成功嗎?愛(ài)孩子,要先知道如何幫助他們成功,而不是因?yàn)楹ε螺斄烁?jìng)爭(zhēng)而不斷要求。
你希望孩子成功嗎?相信所有父母的回答一定是:“這還用說(shuō)嗎?”
那么,要如何幫助孩子贏得成功的未來(lái)?有些父母會(huì)回答:“讀書(shū)!我給孩子補(bǔ)英文、上才藝班,嚴(yán)格督促他的成績(jī)表現(xiàn)!
那么,我接下來(lái)的問(wèn)題是,好成績(jī)等于成功的保證嗎?“成績(jī)=成功”這個(gè)等式永遠(yuǎn)成立嗎?
王永慶只有小學(xué)畢業(yè),郭臺(tái)銘是海專(zhuān)畢業(yè),公益平臺(tái)文化基金會(huì)董事長(zhǎng)嚴(yán)長(zhǎng)壽也是高中畢業(yè),愛(ài)因斯坦小學(xué)時(shí)曾因成績(jī)不好而被老師要求退學(xué)……諸如此類(lèi)的例子不勝枚舉。原來(lái),成績(jī)不好或?qū)W歷不高的孩子也可能成功。
那么,成績(jī)好的孩子是不是一定會(huì)成功?我看過(guò)拿到博士學(xué)位的高材生,因?yàn)樗伎冀┗⑵夤虉?zhí),令老板及同事頭痛不已,無(wú)法在職場(chǎng)上春風(fēng)得意。我也聽(tīng)過(guò)知名大學(xué)熱門(mén)科系碩士畢業(yè)生,對(duì)老板交辦的事項(xiàng)無(wú)法準(zhǔn)時(shí)交卷,跟同事共事也有不少問(wèn)題,最后黯然離去;也有人學(xué)歷佳、能力好,卻因?yàn)槠沸胁缓,喪失商譽(yù),被列為拒絕往來(lái)戶(hù),導(dǎo)致生意失敗……原來(lái),成績(jī)好或?qū)W歷高的孩子不見(jiàn)得會(huì)成功。
有些家長(zhǎng)不由得困惑地問(wèn):“可是,不教孩子念書(shū),我還能教他什么,好讓他長(zhǎng)大后出人頭地?”的確,成績(jī)數(shù)字是最明確的指標(biāo),就讀學(xué)校及學(xué)歷高低也是父母苦心栽培成果最直接的證明,不看這些白紙黑字的量化指標(biāo),怎么會(huì)知道孩子未來(lái)的成就高低?
我聽(tīng)過(guò)這么一個(gè)故事:很久以前的某個(gè)夜晚,王老爹在街燈下一直在找東西,大家熱心地靠過(guò)來(lái),問(wèn)他在找什么。王老爹說(shuō)他掉了一把鑰匙。“在哪里掉的?”人群中有人這么問(wèn),王老爹說(shuō):“在家里掉的,可是現(xiàn)在家里很暗,所以我來(lái)街燈下面找,比較亮!
王老爹在街燈下找尋在屋內(nèi)遺失的鑰匙,只是因?yàn)榻譄舯容^亮,看得清楚。但王老爹可以在街燈下找到遺失的鑰匙嗎?相信你會(huì)毫不猶疑地說(shuō):“不可能!
反躬自省,我們是否也在成績(jī)數(shù)字這么明確的指標(biāo)中,自以為可以找到孩子的成功方程式?是否也認(rèn)為“成績(jī)=成功”呢?
孩子的成功特質(zhì)多寡,決定成就的高度
有些家長(zhǎng)還是會(huì)擔(dān)心孩子的課業(yè),堅(jiān)信會(huì)讀書(shū)便等于成功的傳統(tǒng)價(jià)值。
不然為什么我們老祖先說(shuō),萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高?還說(shuō),書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。然而,孩子的成功方程式果真只有讀書(shū)這一條嗎?
西漢著名才子賈誼自幼精通詩(shī)書(shū),二十一歲就當(dāng)了漢文帝的博士,深受器重,寫(xiě)過(guò)才華洋溢的《過(guò)秦論》《吊屈原賦》《治安策》,等等,鋒芒畢露,書(shū)中的確有黃金屋。
但這只是瞬間的榮華富貴,后來(lái)因?yàn)橘Z誼提出眾多改革政策時(shí)并未考慮現(xiàn)實(shí)面,導(dǎo)致人際關(guān)系不好,失去皇帝信任,最后以三十三歲壯齡抑郁而終。
可見(jiàn)除了讀書(shū)之外,人際關(guān)系也是相當(dāng)重要的一環(huán),是成功必備的條件之一。因此,成績(jī)并非成功的“必要條件”,由此我們可得孩子成功方程式定律一:
成績(jī) ≠ 成功
“每個(gè)人都有一些成功的特質(zhì),但真正成功的人一定擁有更多成功特質(zhì)!边@是我在網(wǎng)絡(luò)上看到的一句話(huà)。
好像有道理。臺(tái)灣經(jīng)營(yíng)之神王永慶生前每天跑五千米的毅力,的確不是一般人可以做到的。嚴(yán)長(zhǎng)壽也在《總裁獅子心》(平安文化)里提到積極主動(dòng)的向上精神,比別人早到公司是為了從容掌控一天的行程,而非被堆積如山的事情拖著走;勇于擺脫自怨自艾的心態(tài),努力學(xué)習(xí)英文、了解國(guó)際時(shí)事,是為了在國(guó)際場(chǎng)合上談笑風(fēng)生,贏得外國(guó)人的尊敬。他們的確展現(xiàn)了不凡的成功特質(zhì)。
如果把成功特質(zhì)放入成功方程式 f(x)的框框里,孩子自然會(huì)成功。那么,如果把孩子未來(lái)的成功寫(xiě)成第七頁(yè)的方程式,有哪些變量會(huì)影響到孩子的成功呢?換句話(huà)說(shuō),父母該培養(yǎng)孩子什么樣的成功特質(zhì),才能引領(lǐng)他們邁向成功的未來(lái)?
美國(guó)成功學(xué)大師拿破侖·希爾(Napoleon Hill)、美國(guó)房地產(chǎn)大亨唐納·川普(Donald John Trump)、創(chuàng)新工場(chǎng)董事長(zhǎng)李開(kāi)復(fù),分別在《成功法則》《川普致富術(shù)》(時(shí)報(bào)出版)、《做最好的自己》(聯(lián)經(jīng)出版)中為我們提供了成功特質(zhì)的范例,我試著整理如下(參見(jiàn)下頁(yè))。
拿破侖·希爾受當(dāng)時(shí)美國(guó)首富、鋼鐵大王安德魯·卡耐基(Andrew Carnegie)的鼓勵(lì),用二十年訪(fǎng)問(wèn)全美最富有、最具名望的五百位人士,歸納他們成功的規(guī)律,寫(xiě)就《成功法則》啟發(fā)后世。美國(guó)房地產(chǎn)大亨唐納·川普在《川普致富術(shù)》中也提到他找尋學(xué)徒所必須具備的成功特質(zhì)。李開(kāi)復(fù)也在《做最好的自己》里鼓吹“人人都可以成功,我可以選擇我的成功”,并詳盡解釋成功特質(zhì)及行為模式。
這些成功人士的經(jīng)驗(yàn)歸納起來(lái)蠻有道理的,如果有人具備表格里的全部特質(zhì),卻無(wú)法成功,還真是稀少。
換句話(huà)說(shuō),如果你能在孩子年幼時(shí)培養(yǎng)出這些成功特質(zhì),就不用擔(dān)心孩子的未來(lái)了,孩子遲早會(huì)嶄露頭角,出人頭地。