“慕課”（MOOCs）之我見
《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020年）》的政策分析
cMOOCs與xMOOCs的比較研究
邊疆民族地區(qū)成人繼續(xù)教育的意義及特性探微
邊疆民族地區(qū)繼續(xù)教育發(fā)展應(yīng)對(duì)M00c新趨勢(shì)的思考
成人教育到課率低的原因及解決對(duì)策
成人教育中開設(shè)“英詩賞析”公選課探微
成人英語教學(xué)中的互動(dòng)維度
地方性知識(shí)與作為文化系統(tǒng)的民族社區(qū)教育研究——以云南為例
反思學(xué)前教育應(yīng)盡快納入義務(wù)教育
高職學(xué)生閑暇教育探析
關(guān)于建設(shè)成人教育學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)聯(lián)盟的思考
國(guó)內(nèi)少數(shù)民族社區(qū)教育研究綜述
國(guó)外成人教育師資建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)及啟示
基于“云課堂”的新一代計(jì)算機(jī)教室應(yīng)用研究——以“銳捷網(wǎng)絡(luò)云課堂”為例
基于終身教育思想的學(xué)習(xí)型企業(yè)構(gòu)建
開發(fā)適合大學(xué)生身心發(fā)展的通識(shí)教育課程體系
昆明市老年大學(xué)發(fā)展研究
論成人教育專業(yè)化的本質(zhì)
民辦高校教師職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題及對(duì)策
普通高校成人高等教育的生存與發(fā)展再探
淺談教師資格制度改革
淺談培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)
淺談信息技術(shù)與成人教育教學(xué)的深度融合
淺析孔子的“終身教育”思想
淺析倫敦大學(xué)教育研究院
淺議教育對(duì)民族地區(qū)少數(shù)民族文化的多元化影響
生態(tài)系統(tǒng)理論視域下師范類高校健康教育體系研究
始于滇宇，止于至善——熊慶來治學(xué)治校的思想
談云南民族社區(qū)教育的幾個(gè)基本問題
外部環(huán)境的轉(zhuǎn)變與成人高等教育師資隊(duì)伍建設(shè)研究
網(wǎng)絡(luò)課程編制系統(tǒng)相關(guān)問題研究
微課程研究：學(xué)習(xí)水平的視角
我國(guó)成人高等學(xué)歷教育存在的問題及對(duì)策
云南面向南亞、東南亞跨國(guó)教育國(guó)際交流與合作圈建設(shè)探析
云南省成人高等教育發(fā)展的思考
中國(guó)跨境教育發(fā)展初探
中美老年教育比較研究
終身教育基礎(chǔ)上的自由教育論
終身教育思想對(duì)我國(guó)成人教育的影響
轉(zhuǎn)換性學(xué)習(xí)理論及可行性分析