設(shè)計(jì)構(gòu)成產(chǎn)生于20世紀(jì)初的德國(guó)包豪斯（Bauhaus）設(shè)計(jì)學(xué)院，是一種基本的設(shè)計(jì)思維方法，是現(xiàn)代設(shè)計(jì)學(xué)科的基礎(chǔ)理論體系，也是設(shè)計(jì)學(xué)科必修的專業(yè)基礎(chǔ)課。它通過(guò)構(gòu)造、解構(gòu)、重構(gòu)和組合的方式，從抽象形態(tài)入手，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形態(tài)的創(chuàng)造力。本書第一章介紹了設(shè)計(jì)構(gòu)成的由來(lái)、課程的分類與思維方式，以及學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)構(gòu)成的目的。第二章主要講解設(shè)計(jì)構(gòu)成的形式美法則。第三章至第五章圍繞平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成這三部分核心內(nèi)容展開(kāi)，實(shí)現(xiàn)了從二維平面到三維空間的過(guò)渡，并逐步引入色彩要素，以便于教師分步教學(xué)。需要指出的是，設(shè)計(jì)始終是一門綜合性的交叉學(xué)科，發(fā)揮創(chuàng)意的過(guò)程是知識(shí)和技能融會(huì)貫通的過(guò)程，這三部分內(nèi)容在實(shí)際應(yīng)用時(shí)是融合相通的。

構(gòu)成是一種純粹的形態(tài)創(chuàng)造，而產(chǎn)品設(shè)計(jì)是一種有目的的構(gòu)成，從功能和使用的角度來(lái)確定形態(tài)，這兩者之間既有區(qū)別又有聯(lián)系。從純粹的設(shè)計(jì)構(gòu)成到實(shí)際的產(chǎn)品設(shè)計(jì)是一個(gè)很大的跨越，中間需要有一個(gè)過(guò)渡環(huán)節(jié)。因此第六章做了延伸和拓展，側(cè)重講述設(shè)計(jì)構(gòu)成在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，架構(gòu)起一座從構(gòu)成走向產(chǎn)品設(shè)計(jì)的橋梁。

本書的編寫突出了應(yīng)用型本科的教學(xué)特點(diǎn)，以基礎(chǔ)理論知識(shí)的講解為主線，為每一個(gè)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)設(shè)定實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課題。以大量的學(xué)生優(yōu)秀作品為切入點(diǎn)，分析每一個(gè)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的目的、要求和優(yōu)秀作品的創(chuàng)意說(shuō)明及表現(xiàn)技巧，可以供廣大師生學(xué)習(xí)和參考。

本書凝聚了作者十年教學(xué)和研究生涯的感悟與體會(huì)，也匯集了歷屆優(yōu)秀學(xué)生的靈感和創(chuàng)意，感謝上海電機(jī)學(xué)院設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院全體師生的大力支持！最后，由于作者水平有限，書中如有不足之處，敬請(qǐng)指正。