新能源汽車作為國家的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)以及伴隨著國家政策和資金的大力扶持，得到了快速的發(fā)展。目前，潛力巨大的新能源汽車市場已經(jīng)形成，因此人才市場也產(chǎn)生了對新能源汽車技術(shù)人員的大量需求。新能源汽車技術(shù)對于職業(yè)教育來說是個全新的領(lǐng)域，為滿足新能源汽車市場對新能源汽車人才的需求以及職業(yè)院校新能源汽車專業(yè)的教學(xué)要求，突出職業(yè)教育的特點，特編寫本書。本書的教學(xué)內(nèi)容緊貼實際工作崗位的具體需要，圍繞新能源汽車技術(shù)的三大核心（即“三電”——電池、電機(jī)、電控，）展開，主要內(nèi)容包括新能源汽車的檢查與維護(hù)、電動汽車電池管理系統(tǒng)檢修、電動汽車電機(jī)控制系統(tǒng)檢修、電動汽車充電系統(tǒng)檢修。本書具有以下特色：1�卑凑諏W(xué)生的認(rèn)知規(guī)律設(shè)計學(xué)習(xí)情景: 讓學(xué)生在不斷積累理論知識和實踐能力的同時，逐步完成從入門→能排除簡單的故障→汽車維修工→技術(shù)總監(jiān)→總經(jīng)理的過程，實現(xiàn)學(xué)生職業(yè)心理角色的轉(zhuǎn)換。2�币云髽I(yè)需求為依據(jù)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為根本任務(wù)，重點介紹新能源汽車領(lǐng)域的新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法，使學(xué)生更多地了解或掌握最新技術(shù)的發(fā)展及相關(guān)技能。3�币詫W(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力和工作能力為主線，以行動導(dǎo)向的教學(xué)模式組織教學(xué)內(nèi)容。基于以上原則，本書在內(nèi)容設(shè)計方面，以國家相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，摒棄“繁難偏舊”的內(nèi)容；在結(jié)構(gòu)安排方面，突出學(xué)生能力的培養(yǎng)，以行動導(dǎo)向的教學(xué)模式為指導(dǎo)，不僅注重知識體系的完整性，更加注重學(xué)生操作技能和動手能力的培養(yǎng)�？偠�言之，本書力求在行動導(dǎo)向的教學(xué)模式和國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)之間進(jìn)行融合，力求通過真實的工作任務(wù)，以教、學(xué)、做三位一體的方式，使學(xué)生不僅學(xué)會知識、學(xué)會技能，最主要的是學(xué)會工作。本書由緱慶偉、李卓擔(dān)任主編，劉威、侯紅賓、梁晨擔(dān)任副主編，參與編寫的還有馮奎、張志國、李曙輝、悅中原、段衛(wèi)潔、張利、張新敏、陳俊杰、代金山、李明哲、朱永明、白建、王天衹、張旭光。本書的編寫得到了北京市交通委科技處和北京市交通委節(jié)能減排中心的大力支持，在此表示衷心的感謝。此外，本書的編寫還得到了北京新能源汽車股份有限公司馮奎、中國汽車技術(shù)研究中心張志國和北京美格特科技有限公司邸玉峰的技術(shù)支持，在此表示衷心的感謝。編者