本教材根據(jù)編者多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，力圖在上述三類教材之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，并在引入概念，舉例時(shí)盡可能結(jié)合現(xiàn)代實(shí)際應(yīng)用背景，并符合新形勢(shì)下信息技術(shù)教學(xué)特點(diǎn)。 本教材在描述概念和相關(guān)定義時(shí)，采用抽象類型方式描述；對(duì)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)和算法進(jìn)行描述時(shí)，盡量采用類C。對(duì)于要求程度較低的內(nèi)容，則直接采用C語言實(shí)現(xiàn)。希望通過這種分層的設(shè)計(jì)與安排，能滿足不同層次的教學(xué)需要。