《澄明與借鑒：人本主義視角的美國(guó)職業(yè)教育研究／江蘇師范大學(xué)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)文庫(kù)》一書研究的目的旨在通過(guò)對(duì)美國(guó)職業(yè)教育人本主義實(shí)踐的歷史考察和現(xiàn)實(shí)分析，從中梳理出美國(guó)職業(yè)教育人本主義蘊(yùn)意的基本經(jīng)驗(yàn)，從而為我國(guó)職業(yè)教育的人本主義實(shí)踐提供借鑒與啟示。全書分為六章：一章簡(jiǎn)要地介紹研究的背景與目的、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究方法、思路和創(chuàng)新點(diǎn)、核心概念等，第三章為美國(guó)職業(yè)教育人本主義蘊(yùn)意的歷史考察，分別從1800年前的宗教人本主義、19世紀(jì)的科學(xué)人本主義、20世紀(jì)初的實(shí)用主義、六七十年代第三思潮和80年代以來(lái)的后現(xiàn)代主義與批判教育理論五個(gè)階段縱向梳理美國(guó)職業(yè)教育人本主義蘊(yùn)意的歷史發(fā)展脈絡(luò)；第四章和第五章分別從總體和個(gè)案兩個(gè)層面，從教育權(quán)、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和教學(xué)實(shí)踐四個(gè)維度對(duì)美國(guó)職業(yè)教育人本主義的實(shí)踐狀況分別進(jìn)行總結(jié)梳理與具體調(diào)查；第六章為美國(guó)職業(yè)教育人本主義蘊(yùn)意對(duì)中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的借鑒，分別從職業(yè)教育權(quán)利的人人性、培養(yǎng)目標(biāo)的全面發(fā)展性、課程設(shè)置的完整性和教學(xué)實(shí)踐的主體性四個(gè)方面就我國(guó)職業(yè)教育人本主義的蘊(yùn)意提出應(yīng)然措施。