本書是供來華攻讀臨床醫(yī)學專業(yè)一年級留學生使用的專業(yè)漢語教材。使用對象為學過基礎漢語,HSK成績達到四級或以上,并已在中國學習了一個學期的醫(yī)學專業(yè)課程和醫(yī)學漢語課程的留學生。課文以醫(yī)學專業(yè)一年級開設的 “解剖學”和“組織學與胚胎學”配套教材原文為基礎,選取其重要知識點,并對相關內容進行了整合,將醫(yī)學專業(yè)知識和漢語知識兩方面內容有機結合,幫助學習者從聽、說、讀、寫等方面提高專業(yè)漢語水平,掃除專業(yè)學習上的語言障礙,從而能聽懂專業(yè)課,看懂專業(yè)書并提高專業(yè)寫作能力。
《專業(yè)基礎醫(yī)學漢語·解剖與組胚篇》是供來華攻讀臨床醫(yī)學專業(yè)一年級留學生學習醫(yī)學漢語的專業(yè)必修課教材。使用對象為學過基礎漢語,HSK成績達到四級或以上,并已在中國學習了一個學期的醫(yī)學專業(yè)課程和醫(yī)學漢語課程的留學生。該類留學生與中國學生同堂學習醫(yī)學專業(yè)課程,教師授課語言和教材均使用中文,而他們的漢語水平還不能完全適應中文授課的專業(yè)課學習,因此,醫(yī)學院校為其開設了專業(yè)基礎醫(yī)學漢語課程,以幫助他們從聽、說、讀、寫等方面提高專業(yè)漢語水平,掃除專業(yè)學習上的語言障礙,從而能聽懂專業(yè)課,看懂專業(yè)書并提高專業(yè)寫作能力。
基于學習者的特殊性和課程設置的目的,本教材的編寫更注重針對性、專業(yè)性和實用性原則。針對學習對象的特殊學習需求,教材課文選自醫(yī)學專業(yè)一年級開設的 “解剖學”和“組織學與胚胎學”配套教材原文。課文編寫時選取了相關專業(yè)課程的重要知識點,并對相關內容進行了整合,將醫(yī)學專業(yè)知識和漢語學習兩方面內容有機融合,可有效提高學生的專業(yè)漢語能力,為專業(yè)學習打好語言基礎。
莫秀英,中山大學外國語學院國際漢語系副教授,在我社出版了《醫(yī)學漢語·實習篇》,得到了廣大讀者和老師的良好反饋。
鄧淑蘭,中山大學外國語學院國際漢語系副教授。
目 錄
第 一 課 人體部位名稱、解剖學姿勢和方位術語…1
第 二 課 被覆上皮…8
第 三 課 骨和骨組織…16
第 四 課 心血管系統(tǒng)…24
第 五 課 神經元和中樞神經系統(tǒng)…32
第 六 課 眼球的結構…40
第 七 課 免疫系統(tǒng)和淋巴細胞…48
第 八 課 消化管…57
第 九 課 腎和腎小管…67
第 十 課 精子的發(fā)生和形成…76
第十一課 卵巢和卵泡的發(fā)育成熟過程…85
第十二課 卵裂和胚泡、胚層形成…94
第十三課 顏面的發(fā)生…104
第十四課 泌尿系統(tǒng)的發(fā)生…113
第十五課 心臟的發(fā)生…123
第十六課 心血管系統(tǒng)的常見畸形…132
第十七課 耳的發(fā)生…140
附錄 部分練習參考答案…148
生詞總表…154