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《儒生》第四卷 
定 價(jià)：48 元 叢書(shū)名：
9 7 0 8 3 7 0 5 9 1 6 3 0 
《儒生》主要刊載當(dāng)代中國(guó)大陸儒生的學(xué)術(shù)研究論文、思想文化評(píng)論以及社會(huì)活動(dòng)方面的信息。
《儒生》秉持公益性、獨(dú)立性、民間性，既是儒門(mén)同道思想交流的平臺(tái)，也是各界認(rèn)識(shí)當(dāng)代儒生的窗口。儒家立場(chǎng)，儒學(xué)理念，儒教事業(yè)，是本書(shū)的宗旨。
凡關(guān)切中國(guó)及人類(lèi)命運(yùn)的思想探索者、社會(huì)實(shí)踐者、儒學(xué)服膺者，通過(guò)閱讀本書(shū)應(yīng)該會(huì)有所啟發(fā)并有所助益。
任重，中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)博士�，F(xiàn)任首都師范大學(xué)儒教研究中心研究員。創(chuàng)辦并主編《儒家郵報(bào)》（電子刊物）和“儒家中國(guó)”網(wǎng)站。
甲編：諫議
國(guó)體的初現(xiàn) 張晚林
——中國(guó)歷代祭孔釋奠襲封衍圣公的意義透析
一件重要的“小事” 盛洪
——關(guān)于紅十字
期待中國(guó)國(guó)家元首發(fā)表新春賀詞 慕朵生
婚禮：舊式有禮，新式有戲 許石林
中國(guó)何日有“正裝” 杜吹劍
乙編：學(xué)術(shù)
中國(guó)歷史演進(jìn)的自由線索 吳鉤
儒家傳統(tǒng)的源流、內(nèi)涵及其真精神 胡治洪
丙編：儒耶對(duì)話
今天應(yīng)該如何開(kāi)展“儒耶對(duì)話” 侯小兵
儒家應(yīng)該如何參與“儒耶對(duì)話” 劉偉
丁編：當(dāng)代儒家
守先待后，創(chuàng)造轉(zhuǎn)化郭齊勇 張錦枝
——郭齊勇教授學(xué)術(shù)訪談錄
孔子生在曲阜，但屬于全人類(lèi) 周紹綱
——陳明先生訪談錄
戊編：民間儒學(xué)
從興趣到責(zé)任 胡暉瑩
——我與知止堂
《論語(yǔ)》就在每個(gè)人心中 黃曉林
如是教子十九則 如是平
己編：青春儒學(xué)
美國(guó)保守派眼中的洛克與羅爾斯 陳凱碩
——記“美國(guó)大學(xué)聯(lián)盟學(xué)會(huì)機(jī)構(gòu)”暑期會(huì)議
青年儒士修身營(yíng)修文營(yíng)區(qū)記 劉青衢
“樂(lè)”在其中 劉婷
——《論語(yǔ)集注》研讀課心得
北京儒家文化修身營(yíng)及春祭聞見(jiàn)學(xué)思錄 肖高飛
庚編：讀書(shū)
理直氣壯的文化自覺(jué) 朱杰人
——《何謂普世？誰(shuí)之價(jià)值?》讀后感
游魂的復(fù)歸 王正
——《儒生文叢》第一輯讀后感
傳統(tǒng)價(jià)值的重估 郭曉東
——讀曾亦《君主與共和——康有為晚期政治思想研究》
道眼燭史，彪炳千秋 格筠
——讀東海師《儒家文化實(shí)踐史》（先秦部分）
辛編：知行
龍場(chǎng)之會(huì)，儒門(mén)弦歌 范必萱
——“龍場(chǎng)會(huì)講”親歷記
我與《陽(yáng)明學(xué)刊》暨中國(guó)文化書(shū)院十年發(fā)展之回顧 龔妮麗
北美訪學(xué)記 米灣
斯文掃地 薛超
——勉仁書(shū)院尋訪記
山西行記 王心竹
壬編：詩(shī)文
答余樟法 劉夢(mèng)芙
洛陽(yáng)三題 劉強(qiáng)
回家吧，同胞們 余樟法
——《儒家郵報(bào)》新春賀詞
儒家與當(dāng)代中國(guó)思想之創(chuàng)生
——“儒生文叢”第二輯出版座談會(huì)發(fā)言記錄
“儒生文叢”是儒家思想在當(dāng)代中國(guó)思想場(chǎng)域登場(chǎng)的標(biāo)志 姚中秋
作為儒教的儒學(xué)有利于儒學(xué)之推行 張晚林
“親親相隱”問(wèn)題的研究與禮樂(lè)刑政的儒學(xué)道路 林桂榛
鄧曉芒式的反儒者思維和文風(fēng)是典型的“文革”式 陳喬見(jiàn)
儒生事業(yè)，家國(guó)天下 許章潤(rùn)
重啟道體，再造文明 胡水君
當(dāng)今中國(guó)法律體系應(yīng)該以家為基礎(chǔ) 張龑
重建儒教也要有理性的態(tài)度和科學(xué)的精神 陳明
在中西相互闡釋中發(fā)展和擴(kuò)展儒學(xué) 姚中秋
我為什么要參與“親親相隱”問(wèn)題的討論 梁濤
推動(dòng)儒學(xué)復(fù)興，凝聚儒門(mén)力量 唐文明
大陸儒家的價(jià)值自覺(jué)與積極應(yīng)對(duì) 任劍濤
文字背后的使命感與政治倫理關(guān)懷 程農(nóng)
政治儒學(xué)的新方向 張旭
儒家與自由主義大同多于小異 高全喜
儒家：不要盲目樂(lè)觀 慕朵生
附錄：中國(guó)大陸儒門(mén)大事記
跋
如是教子十九則
一則
兒1歲。某日，頭撞桌角，長(zhǎng)一包，大哭。
一分鐘余，我走向桌子，大聲問(wèn)：
“桌子呀，是誰(shuí)把你撞疼了？哭得這么傷心？”
兒止哭，淚眼看我。
我撫桌，沖兒?jiǎn)枺骸罢l(shuí)呀？誰(shuí)撞疼了桌子？”
“我，爸爸，我撞的！”
“哦，是你撞的，那還不快向桌子鞠個(gè)躬，說(shuō)聲對(duì)不起！”
兒含淚，鞠躬，說(shuō)：“對(duì)不起”。
自此，兒學(xué)會(huì)了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)！
二則
兒3歲。無(wú)故大哭。
我問(wèn)：“咋了，哪不舒服？”
“沒(méi)有不舒服。”
“那為什么哭！”
“就是要哭！”明顯撒嬌。
“好吧，你要哭我們都沒(méi)意見(jiàn)，可是你在這兒哭不合適，會(huì)打擾我們說(shuō)話的，爸爸給你找個(gè)地方，你一個(gè)人好好哭，哭夠了再叫我們�！�
說(shuō)完將兒關(guān)進(jìn)了洗手間：“哭完了敲門(mén)�！�
2分鐘后，兒拍門(mén)：“爸爸，爸爸，我哭完了！”
“好，哭完了？哭完了就出來(lái)吧�！�
至今，兒18歲，仍未學(xué)會(huì)操縱和遷怒！
三則
兒5歲。傍晚，牽?jī)荷⒉浇?jīng)小橋，橋下碧水見(jiàn)底，暗流洶涌。
兒仰頭看我：“爸爸，小河好美，我想跳下去游泳�！�
我一愣：“好吧，爸爸跟你一起跳。不過(guò)我們先回家，換一下衣服�！�
回家后，兒換衣畢，見(jiàn)一盆水在面前，困惑。
“兒子，下水游泳得把臉埋進(jìn)水里，這你懂吧？”兒點(diǎn)頭。
“那我們現(xiàn)在就先練習(xí)一下，看看你能埋多久�！蔽铱幢怼�
“好！”兒把臉埋進(jìn)水里，豪氣沖天……僅10秒。
“呸呸，爸爸，嗆水了，好難受�！�
“是嗎？等跳到河里，可能會(huì)更難受些�！�
“爸爸，我們可以不去跳嗎？”
“好吧，不去就不去了�！�
從此，兒學(xué)會(huì)了謹(jǐn)慎而不冒失，三思而后行。
四則
兒6歲，好吃。某晚，放學(xué)經(jīng)麥當(dāng)勞，駐足。
“爸爸，麥當(dāng)勞！”垂涎欲滴。
“嗯，麥當(dāng)勞！想吃？”
“想吃！”
“兒子，一個(gè)人想吃就吃呢，叫狗熊；想吃而能不吃呢，叫英雄�！�
接著問(wèn)：“兒子，你要做英雄呢還是做狗熊？”
“爸爸，我當(dāng)然要做英雄！”
“好！那英雄，想吃麥當(dāng)勞時(shí)會(huì)怎樣呢？”
“能不吃！”很堅(jiān)定！
“太棒了，英雄！回家吧。”
兒流著口水，隨我回。
從此，兒學(xué)會(huì)了有所為而有所不為，經(jīng)得起誘惑。
五則
兒8歲，頑皮，與學(xué)長(zhǎng)打架。傷痕累累，回家后，大哭不止。
“委屈？”
“委屈！”兒泣答。
“憤怒？”
“憤怒！”兒號(hào)啕。
“你打算怎么辦？”“需要爸爸為你做點(diǎn)什么？”
“爸爸，我要找塊磚頭，明天從背后去砸他！”
“嗯，我看行！爸爸明天為你準(zhǔn)備磚頭�！崩^續(xù)問(wèn)，“還有呢？”
“爸爸，你給我弄把刀，我明天從背后去捅他！”
“好！這個(gè)更解氣，爸爸這就去準(zhǔn)備一下�！蔽疑蠘恰�
理解支持后，兒漸平靜。約20分鐘，我從樓上搬一大堆衣服及棉被。
“兒子，你決定了嗎？是用磚頭，還是用刀？”
“但是，爸爸，你搬那么多衣服被子干嗎？”兒困惑。
“兒子，是這樣的：如果你用磚頭砸他，那么警察就會(huì)把我們帶走，在監(jiān)獄里大概只要住一個(gè)月，我們就帶些短衣薄被就可以；如果你用刀子捅他，那么我們?cè)诒O(jiān)獄里至少3年回不來(lái)，我們可要多帶些衣服被子，四季都要帶齊�！�
“所以，兒子你決定了嗎？爸爸愿意支持你！”
“要這樣的？”兒驚愕。
“是這樣的，法律是這樣規(guī)定的！”我趁機(jī)普法。
“爸爸，那我們就不干了吧？”
“兒子，你不是很憤怒嗎？”
“嗨嗨，爸爸，我已經(jīng)不憤怒了，其實(shí)我也有錯(cuò)�！眱耗樇t。
“好，爸爸支持你！”
自此，兒學(xué)會(huì)了選擇和代價(jià)。
六則
兒9歲，四年級(jí)，數(shù)學(xué)不及格，悶悶不樂(lè)。
“怎么了？考試不及格，還給我們臉色�！�
“因?yàn)閿?shù)學(xué)老師很討厭，她的課不愛(ài)聽(tīng)�！崩碇睔鈮�。
“哦，怎么個(gè)討厭法？”我很感興趣。
“……”兒說(shuō)了很多，“總之她也不喜歡我。”
“哦，別人喜歡你，你就喜歡她；別人不喜歡你，你就討厭她。這說(shuō)明你是個(gè)主動(dòng)的人還是被動(dòng)的人？”
“是個(gè)被動(dòng)的人！”兒子回答。
“是強(qiáng)者，還是弱者？是大人，還是小人？”繼續(xù)問(wèn)。
“是弱者，是小人！”兒怯怯。
“那你要做大人，還是小人？”
“做大人！爸爸，我知道了：無(wú)論老師喜不喜歡我，我都可以去喜歡她，尊敬她，主動(dòng)影響她，做一個(gè)強(qiáng)者。”
翌日，開(kāi)心上學(xué)，數(shù)學(xué)從此優(yōu)秀，并知道了何為大人，何為小人。
七則
兒10歲，玩游戲。妻屢教，子不改。
“兒子，聽(tīng)說(shuō)你每天玩這個(gè)？”我指著電腦。
“嗯�！背姓J(rèn)，低頭。
“每次玩完之后，什么感受？”
“茫然，空虛，沒(méi)勁，自責(zé)，看不起自己……”
“那為什么還玩呢？把持不住自己，是不？”
“是的，爸爸。”兒很無(wú)助。
“好！爸爸幫助你！”我搬來(lái)電腦，給兒子一小錘，“兒子，砸了它！”
“爸爸！”兒驚愕。
“砸了它，爸爸可以沒(méi)有電腦，但不能沒(méi)了兒子！”
兒流淚，親手砸了電腦！
從此，兒懂得了什么叫原則。
昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼。
八則
兒11歲。我與妻久居異鄉(xiāng)，每日致電老母親，問(wèn)候。一日，兒接電話。
“爸爸，您好！”很興奮！
“嗯，好！奶奶呢？請(qǐng)奶奶聽(tīng)電話�！�
“爸爸，你為什么每天只給奶奶打電話呀？”
“這有什么好奇怪？因?yàn)槟鞘俏覌專(zhuān) ?
“那我呢？我也想你們！”
“你找你媽去呀！”
“哦！”
從此，妻每天6點(diǎn)能接到兒子問(wèn)候，風(fēng)雨無(wú)阻，至今已8年！
九則
兒12歲，六年級(jí)，作業(yè)繁重，情緒焦躁。傍晚，兒放學(xué)歸，剛進(jìn)門(mén)。
“臭小子，你昨天是不是把我的盤(pán)子打破了？”我妹妹開(kāi)始發(fā)難。
“沒(méi)有呀，姑姑，我沒(méi)有！”一臉困惑。
“我看見(jiàn)你打的，還耍賴(lài)！”我母親又鐵證如山。
“我沒(méi)有呀！你們?cè)┩魑�！”大哭，躺地，情緒爆發(fā)。
約5分鐘后，我從房間出來(lái)，厲聲道：“咋了，在這里發(fā)瘋！”
“爸爸，姑姑和奶奶冤枉我！”
“冤枉？冤枉你又咋樣！冤枉你就躺下了？沒(méi)出息！你是不是男子漢？”
兒止哭，站起，低頭：“爸爸，她們?cè)┩魑��！?
“男子漢大丈夫，就算天塌下來(lái)，也不能躺下！何況一個(gè)小小的盤(pán)子！沒(méi)出息！”我繼續(xù)，“人這一輩子，要經(jīng)歷多少風(fēng)風(fēng)雨雨，被冤枉、污蔑、背叛、出賣(mài)，你就趴下了？那是孬種！”
兒挺腰，抬頭：“爸爸，我懂了，現(xiàn)在我該怎么辦？”
“現(xiàn)在？問(wèn)問(wèn)你自己，你有很多時(shí)間嗎？”
“沒(méi)有，很多作業(yè)要做。”
“那還不去做作業(yè)！記住，哪怕山崩地裂，不理它，先做好自己的事！”
兒提起書(shū)包，向奶奶、姑姑行禮，從容走進(jìn)書(shū)房。
我們仨會(huì)心一笑。
“寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天外云卷云舒�！眱鹤�，當(dāng)你長(zhǎng)大后，看到這副對(duì)子時(shí)，或許，你會(huì)想起今天，想起奶奶，想起姑姑，想起爸爸的良苦用心。
十則
兒13歲，初一，成績(jī)一般。某日突然問(wèn)：
“爸爸，讀書(shū)有用嗎？考試成績(jī)有用嗎？”
“為什么問(wèn)這個(gè)？”我一怔。
“這幾天，家里來(lái)了很多叔叔阿姨，你總跟他們講現(xiàn)代教育是五千年來(lái)最糟糕的教育�！惫�，兒子旁聽(tīng)了我與朋友們的高談闊論。
“沒(méi)錯(cuò)呀，讀書(shū)考試確實(shí)沒(méi)啥用。”
“那我為什么還要去讀這些沒(méi)有用的東西呢？”
“那是因?yàn)槟氵�小，先搞些沒(méi)有用的東西，試試你的本事。如果你連這些沒(méi)用的東西都做不好，那長(zhǎng)大以后，有用的東西也肯定搞不好。所以，讀書(shū)雖然沒(méi)有用，但你還是要去讀好它�！�
“哦，爸爸，我有本事把書(shū)讀好！”
從此，兒子成績(jī)優(yōu)秀。
兒子，其實(shí)人生也是虛幻不實(shí)的，但日子還得認(rèn)真過(guò)，以假修真的中道精神需要我們一生去體會(huì)。
“沒(méi)錯(cuò)呀，讀書(shū)，考試確實(shí)沒(méi)啥用�！�
“那我為什么還要去讀，這些沒(méi)有用的東西呢？”
“那是因?yàn)槟氵�小，先搞些沒(méi)有用的東西，試試你的本事。如果你連這些沒(méi)用的東西都做不好，那長(zhǎng)大以后，有用的東西也肯定搞不好。所以，讀書(shū)雖然沒(méi)有用，但你還是要去讀好它�！�
“哦，爸爸，我有本事把書(shū)讀好！”
從此，兒子成績(jī)優(yōu)秀。
兒子，其實(shí)人生也是虛幻不實(shí)的，但日子還得認(rèn)真過(guò)，一以假修真的中道精神需要我們一生去體會(huì)。
十一則
兒13歲，打籃球，看NBA，神情癲狂。
某日，進(jìn)兒臥室，大驚：橫七豎八，墻壁貼滿(mǎn)球星照片。
少頃，撕下照片，焚之。
傍晚，兒放學(xué)歸，進(jìn)臥室，大怒出：“誰(shuí)呀，誰(shuí)撕了我的照片？”
“我，我撕的�！逼届o。
“……為什么，爸爸？”
“看過(guò)如氏家譜嗎？我們這個(gè)家至今延續(xù)了多少年？”
“看過(guò)，爸爸，自周朝起，三千多年�！�
“好！那我告訴你：這個(gè)家三千年來(lái)，除了祖宗，只掛過(guò)圣人像，從沒(méi)掛過(guò)賤人像�！�
“爸爸，他們?yōu)槭裁词琴v人呀？他們是球星，是我的偶像。”
“兒子，凡以教化眾生為使命的，叫圣人；凡以?shī)蕵?lè)眾生為使命的，叫賤人，古代叫娼妓。而偶像即是榜樣，你怎能以賤人娼妓為榜樣？”繼續(xù)，“打籃球，強(qiáng)身健體，無(wú)可非議。但偶像只能是圣賢！”
從此，兒子知道了何為貴，何為賤。
十一則
兒13歲半，走親戚歸。一身名牌，發(fā)型前衛(wèi)，得意洋洋：“媽媽?zhuān)規(guī)泦�？二伯伯家哥哥給的衣服、鞋子，××牌子的，很貴的；奶奶，你看我的頭發(fā)，哥哥帶我去剪的，前面特別長(zhǎng)，哈哈，酷不酷？”
像一只蝴蝶，滿(mǎn)屋子飛。
我視而不見(jiàn)。
兩日后，兒在鏡前，自我陶醉。我悄然，立其身后：“累不累呀，兒子？”
“爸爸，嚇我一跳！”
“哈哈，累不累，時(shí)刻有牽掛；老擔(dān)心，總有不妥當(dāng)；總猜測(cè)，別人怎么想。何苦來(lái)哉，大活人，受衣冠須發(fā)之累，愚呀愚，癡呀癡�！�
“爸爸，取笑我。”兒臉紅。
“爸爸還你輕松自在，怎樣？”
“嗯�！睋Q上校服，酷發(fā)落地，“爸爸，好輕松，好踏實(shí)！”
從此，兒知道了何為美，何為丑。
十二則
兒14歲，初二。一日回，悶悶不樂(lè)。
“咋了？有心事？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。”
“沒(méi)啥事。只是很奇怪，最近有兩同學(xué)，平時(shí)關(guān)系還挺好，可這幾天，在校群里，公然污蔑攻擊我�！�
“呵，你受傷了？”
“這倒沒(méi)有，爸爸，我不解的是，我沒(méi)得罪他們呀，我最近挺好的呀！”
兒子眼神里，閃過(guò)一絲得意。
“你挺好的？來(lái)，說(shuō)說(shuō)你有多好�！�
“這學(xué)期成績(jī)進(jìn)入了前五名，作文比賽一等獎(jiǎng)，演講比賽第一名，籃球比賽團(tuán)隊(duì)冠軍，個(gè)人被評(píng)為十佳運(yùn)動(dòng)員，優(yōu)秀班干部�！�
“停，兒子，你在找死！”我手心出汗，有點(diǎn)失控。
“咋了，爸爸？”
“兒子，你犯了人生之大忌！爸爸這半輩子，還從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)笨死的，但見(jiàn)了太多能死的。人的災(zāi)難，不是因?yàn)槟阕鲥e(cuò)了什么，而是因?yàn)槟隳枚嗔耸裁�。兒子，你拿多了，拿多了榮譽(yù)�！�
“那怎么辦？爸爸�！�
“至少在一年內(nèi)，禁止一切比賽，禁止任何評(píng)選；這叫雙禁。人要有能力優(yōu)秀，更要有能力讓別人優(yōu)秀。榮譽(yù)就像玫瑰，看著美麗，拿著扎手�！�
“一年�。縿e的都可以，就是籃球？”
“好，球禁兩個(gè)月！”兒接受。
老子曰，不敢為天下先。譽(yù)滿(mǎn)天下者，必毀滿(mǎn)天下。
十三則
兒14歲半，雙禁兩月，回。
“爸爸，雙禁以后，同學(xué)關(guān)系融洽了許多，可還是有議論�！�
“議論啥？”
“很多老師同學(xué)都認(rèn)為我這樣太消極，不進(jìn)取�！�
“哈哈，做人當(dāng)然要積極，關(guān)鍵是積極索取，還是積極付出；是積極競(jìng)爭(zhēng)，還是積極謙讓。”
“什么都謙讓嗎？”
“是的，都可讓?zhuān)�、利、�?quán)皆可讓?zhuān)恢挥幸粯訓(xùn)|西絕對(duì)不讓�！�
“啥？”
“當(dāng)仁不讓?zhuān) ?
“……？”
“也就是：沒(méi)人掃地時(shí)，你不讓?zhuān)煌瑢W(xué)生病時(shí)，你不讓?zhuān)粍e人需要幫助時(shí)，你不讓?zhuān)粐?guó)家危難之時(shí)，你不讓?zhuān)环泊笕蚀罅x之事，絕不退讓�！�
“當(dāng)仁不讓?zhuān)∥叶耍@才叫積極進(jìn)�。 �
灑掃，應(yīng)對(duì)，進(jìn)退，此乃立身之本。
十四則
兒15歲，暑假。我受邀參會(huì)，攜兒同往。
一路上，兒神色焦慮忐忑。晚，賓客散，問(wèn)：“兒子，你咋了，不舒服？”
“沒(méi)有，爸爸，只是有點(diǎn)不安。”
“不安？”
“嗯，今早出門(mén)：乘飛機(jī)，頭等艙；下飛機(jī)，大奔馳；住賓館，總統(tǒng)套。記得了靜師父跟我說(shuō)過(guò)：德不配位，必有災(zāi)殃。”
“……”我一時(shí)無(wú)語(yǔ)。
“爸爸，您為眾生勞頓奔波，有德，所以叔叔阿姨們這樣款待您，您可以坦然接受；而我不同，還是個(gè)學(xué)生，還沒(méi)為社會(huì)做過(guò)任何貢獻(xiàn)，享受這樣待遇，叫德不配位，今后恐有災(zāi)殃。”
“兒子，爸爸太高興了！”我激動(dòng)，摸了摸兒子的頭，“爸爸放心了，長(zhǎng)大了！憑你這番話，你這輩子就不會(huì)有大的災(zāi)禍！”
我高興得流淚：“兒子，這樣：今晚你就睡地上，明天去申請(qǐng)做義工。如何？”
“太好了，爸爸，這下我可以睡個(gè)踏實(shí)覺(jué)了�！�
天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子當(dāng)厚德載物。
十五則
兒15歲半，成績(jī)優(yōu)秀，考入重點(diǎn)高中。
某日，家來(lái)閑人，唆老母親給老師送紅包。母心動(dòng)。
“奶奶，聽(tīng)說(shuō)您要給我老師送紅包？”
“是呀。聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在興這個(gè)，對(duì)老師都有禮數(shù)。”
“禮數(shù)？沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)！”
“你小孩不懂的，你爸媽不在家，奶奶做主，咱可不能失了禮。”
“奶奶，您真的要送？”
“那還有假，紅包都準(zhǔn)備了，明天奶奶親自去�！�
“奶奶，如果您明天真的送去，我就不去上學(xué)了，您這樣做，對(duì)我們老師是一種污辱，他不會(huì)收的。到時(shí)，只會(huì)讓我很丟人，在同學(xué)面前抬不起頭來(lái)�！�
“這小子，不聽(tīng)話，奶奶是為你好，怕你吃虧�！庇悬c(diǎn)生氣。
“奶奶，我知道您疼我�？赡嘈盼遥嘈拍鷮O兒有實(shí)力，不送禮，老師一樣喜歡我。”
老母親被孫兒的豪氣逗樂(lè)了。
后，說(shuō)起此事，我偷偷夸獎(jiǎng)了兒子。
行有不得，反求諸已！君子，當(dāng)光明磊落！
十六則
兒16歲，高一。學(xué)業(yè)繁重，周日歸。
“爸爸，我想辭去學(xué)校廣播部部長(zhǎng)的職務(wù)�！�
“為什么？”
“高中學(xué)生，目標(biāo)非常明確，就是考上名校，大多不愿意承擔(dān)公共事務(wù)。而我呢，又當(dāng)班長(zhǎng)，又當(dāng)團(tuán)干部，尤其是廣播部的工作特別繁瑣，我又是負(fù)責(zé)人，在同學(xué)們看來(lái)很傻帽�！�
“這份工作重要嗎？”
“很重要，學(xué)校里沒(méi)有電視，不能上網(wǎng)，還不能隨便走出校門(mén)，所以廣播是近萬(wàn)名學(xué)生了解時(shí)事、放松身心的幾乎唯一渠道。”
“那你不干了，有合適的人愿意干嗎？”
“暫時(shí)沒(méi)有。老師也覺(jué)得我比較合適。”
“那就得當(dāng)仁不讓?zhuān)鲆粋�(gè)講義氣的人�！�
“可是，爸爸，這樣會(huì)占用學(xué)習(xí)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)成績(jī)！”
“是嗎？假如，家人都病了，你只能有其他同學(xué)一半的時(shí)間去投入學(xué)習(xí)，怎么辦？”
“我會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)匕才藕脮r(shí)間，提升專(zhuān)注度，提高學(xué)習(xí)效率……”
“哈哈，為了讓你成為這樣的人，爸爸和媽媽都愿意去生病。”
“不要！爸爸，兒子懂了，謝謝廣播部的這份工作，謝謝老師！”
“兒子，顧此失彼的時(shí)空對(duì)立觀念，是愚人們的永遠(yuǎn)借口。許多人工作時(shí)，說(shuō)家庭影響了事業(yè)；在家時(shí)，說(shuō)事業(yè)耽誤了親情。這是無(wú)恥之徒。人這一生，父母、老婆、孩子、朋友、上司、眾生都要照顧好，這是一種智慧和力量。哦，吃飯了。吃完飯，去幫姑姑洗碗�！�
“好的，爸爸，家務(wù)也要做好！”
格物致知，誠(chéng)意正心，修身齊家，治國(guó)平天下。
十七則
兒16歲半，情竇開(kāi)。妻告訴我，兒子喜歡上一女同學(xué)。
“兒子，過(guò)來(lái)一下�！�
“哦，爸爸，有事嗎？”
“最近，我瞧你，似喜忽憂，神色不定，有心事？”
“……”低頭，坦白，臉紅。
“哈，這是好事，說(shuō)明我兒子對(duì)人有興趣，取向正常，爸爸放心了�！�
“爸爸……”
“現(xiàn)在很多孩子，對(duì)人沒(méi)興趣，只對(duì)電腦有興趣；對(duì)異性沒(méi)興趣，而對(duì)同性有興趣。如果這樣，爸爸就得在祖宗面前羞愧而死。呵呵……”
“哈哈，爸爸，我以為您會(huì)罵我呢，糾結(jié)了很多天�！眱鹤右矘�(lè)了，一下放松了。
“兒子，爸爸考考你�！�
“嗯，請(qǐng)出題。”
“何為禮？”
“簡(jiǎn)單講，禮就是人與人及人與天地萬(wàn)物間最合理的關(guān)系�！�
“說(shuō)得好！那么，你跟那個(gè)女同學(xué)是什么關(guān)系？”
“同學(xué)關(guān)系呀！”
“好，同學(xué)關(guān)系！那么，保持著同學(xué)關(guān)系就叫合禮，僭越了這個(gè)關(guān)系就叫非禮。這個(gè)道理懂嗎，兒子？”
“懂，爸爸。從6歲讀經(jīng)，已經(jīng)10年，這個(gè)道理不懂，怎么對(duì)得起爸爸和媽媽的苦心教誨�！�
“只是懂還不夠，怎樣才能做到？”語(yǔ)氣嚴(yán)厲。
“克己復(fù)禮，爸爸！”語(yǔ)氣莊嚴(yán)。
從此，兒子順利度過(guò)了“青春期”。
興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)。
十八則
兒17歲，英氣瀟灑，風(fēng)度翩翩，長(zhǎng)大了！
“媽媽?zhuān)彝瑢W(xué)有雙很漂亮的鞋，真的很漂亮�！�
“那又怎么樣？”
“嗯……我也想有一雙。”
“你沒(méi)鞋穿了？上個(gè)月不是剛買(mǎi)的嗎？”
“鞋有�！�
“那為什么還要買(mǎi)？”
“因?yàn)楹芷�，媽�(zhuān)艺娴暮芟矚g�！�
“哦，很漂亮，很喜歡！你帶媽媽去看看�！�
兒子帶妻到了商店。
“就是這雙？”妻問(wèn)。
“嗯，就是，真漂亮！”
“那就再多看看，多摸摸�！�
約5分鐘后，妻問(wèn)：“看過(guò)了？摸過(guò)了？”
“看過(guò)了！摸過(guò)了！很漂亮，很舒服�！�
“那走吧！”
“媽?zhuān)瑸槭裁床毁I(mǎi)呀？”
“這個(gè)世界上漂亮的東西可多了，你都要搬回家嗎？漂亮，欣賞即可，何必占有！兒子，走！”
兒子，媽媽說(shuō)得對(duì)呀。美麗的東西能欣賞是雅，要占有是俗！
十九則
兒17歲，高二。文理科分班。
“爸爸，我讀文科好呢，還是理科好呢？”
“你自己怎么看？”
“其他同學(xué)文好的，讀文；理好的，讀理。而我，都很好，不偏科，所以糾結(jié)�！�
“兒子，暑假去旅行，你說(shuō)我們開(kāi)車(chē)去好呢？還是乘飛機(jī)去好呢？”
“爸爸，那得看去哪里？”
“對(duì)呀，如果你是去法國(guó)，你會(huì)因?yàn)槟阌幸惠v好車(chē)而糾結(jié)嗎？”
“不會(huì)，爸爸，我懂了，我要讀文科�！�
“為什么？”
“因?yàn)�，我這一生，要成為一名偉大的歷史學(xué)家，去糾正現(xiàn)代人對(duì)歷史和祖先的錯(cuò)誤看法。所以，讀文科�！�
“不糾結(jié)？”
“不糾結(jié)！”
兒子，人生的選擇不要基于現(xiàn)實(shí)（過(guò)去），而應(yīng)該基于理想和使命（未來(lái)）。
……
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