帕金的《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》第8版中譯本終于在我們的期待中與讀者見(jiàn)面了。這本書(shū)是由全國(guó)10位活躍在高等院校教學(xué)第一線的中青年教師聯(lián)袂翻譯的。在我的-印象中，好像還沒(méi)有一本經(jīng)濟(jì)學(xué)的教科書(shū)有這么一個(gè)強(qiáng)大的翻譯陣容。我非常榮幸地被邀請(qǐng)擔(dān)當(dāng)了這本教科書(shū)的審校。當(dāng)然，我自己也親自動(dòng)手翻譯了本書(shū)的第一章。
　　本書(shū)的整個(gè)翻譯過(guò)程是在北京新曲線出版公司陸瑜女k的協(xié)調(diào)下進(jìn)行的。前后用去了近一年的時(shí)間。在這期間，每個(gè)譯者反復(fù)對(duì)自己的譯稿進(jìn)行修改。整個(gè)審校的工作是我在今年3-4月間完成的。那個(gè)時(shí)候我正在耶魯大學(xué)訪學(xué)中，校對(duì)工作基本上是在每天下午4點(diǎn)到晚間完成的。
　　大約在4年前，我在上海與帕金夫婦第一次見(jiàn)面。帕金教授在復(fù)旦大學(xué)中國(guó)經(jīng)濟(jì)研究中心做了一個(gè)精彩的報(bào)告，用非常清晰的語(yǔ)言講授了經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理，給大家留下美好的印象。我還記得在講座現(xiàn)場(chǎng)，有一個(gè)學(xué)生問(wèn)他，如果請(qǐng)他為抑制上海不斷上漲的房?jī)r(jià)提供政策建議的話，這個(gè)政策該是什么？帕金教授的回答也非常簡(jiǎn)潔：“多造房子呀”。這個(gè)回答立刻贏得了現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾的熱烈鼓掌。
　　與他的講座風(fēng)格一樣，他的教科書(shū)也具有這么一個(gè)顯著的優(yōu)點(diǎn)。我的確欽佩他把經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理寫(xiě)得這么清新雋永，內(nèi)容之清晰好像清澈見(jiàn)底的湖水。這也是我在1994年第一次讀到帕金的經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書(shū)(早期的版本)的印象。那個(gè)時(shí)候我在華盛頓州立大學(xué)，我美國(guó)的同事送給我該教科書(shū)的教授版本(非賣(mài)品)，我粗粗翻閱一篇就喜歡上了這本書(shū)。比如，作者在書(shū)中對(duì)“無(wú)差異曲線”的簡(jiǎn)單而巧妙的推導(dǎo)就讓我非常贊賞。作為一個(gè)講授給經(jīng)濟(jì)學(xué)初學(xué)者的教材，書(shū)中對(duì)本來(lái)需要借助于更多數(shù)學(xué)和公理才能講明白的重要理論和分析方法能夠給出最簡(jiǎn)短和最巧妙的解析，倒是別的教科書(shū)中不常見(jiàn)的。
　　我曾經(jīng)說(shuō)起，一本教科書(shū)的課堂效果還取決于我們?nèi)绾问褂盟�。中�?guó)的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)教育取得了很大的進(jìn)步。這很大程度上得益于教科書(shū)日新月異的現(xiàn)代化，好的教科書(shū)層出不窮。但是，我們當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)依然還存在很大的問(wèn)題，不能完全適應(yīng)教科書(shū)的更新速度。
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