一是保險學科屬于應用性學科，所以在一段時期后及時更新教材是必要的。目前我國保險專業(yè)教材建設雖然在數量上已增加不少，但有些教材的內容與保險業(yè)的快速發(fā)展相比還是略顯陳舊，個別教材的內容還不能反映世界或國內保險業(yè)快速發(fā)展的現狀，呈現理論與實踐相脫節(jié)的現象。這不僅引起了保險業(yè)界的不滿，而且保險專業(yè)的教師和學牛也有同樣的感覺。所以，在保險教材數量不少的情況下，寫教材、出從書盡管有可能產生微詞，但我們認為還是有必要的。 二是通過叢書，系統(tǒng)地體現南開大學保險教育的特色。南開大學風險管理與保險學系教師雖已出版多本保險專業(yè)教材，但還沒有編寫一套完整的保險與精算教材叢書。編寫系統(tǒng)性的教材，目的之一就是希望從整體上推動南開大學保險學科的發(fā)展。目前，雖然國內已有部分院校出版了保險專業(yè)教材的叢書，但僅是反映某些院校的保險教育狀況。此外，在保險教材建設領域，在相隔一段時間增加一套從書還是有利于保險教育的。需要指出，編寫和出版叢書僅是手段而不是最終的日的。所以，我們全體編寫人員已達成共識，不能為編寫叢書湊數量而忽視質量，不能片面地追求叢書中各書籍在同一時間出版而形成所謂的“叢書”。當然，我們也希望在不長的時間內能完成該套叢書的編寫和出版。 三是注意教材的層次化，寫出理論性相對較強的教材。由于保險學科具有應用性的特征，所以目前有些保險教材往往注意教材的應用性而忽視教學的梯度或對象的差異性，以及教材使用對象的層次性。即教材的使用對象不明確，同一教材大學可以用，大�？梢杂茫�中專也可以用。事實上，隨著我國保險業(yè)發(fā)展水平的不斷提高和經營管理的逐步成熟，培養(yǎng)多層次的保險人才又重新成為保險教育界所面臨的一個現實問題，設立保險專業(yè)的院校既要培養(yǎng)保險大專人才，也要培養(yǎng)保險本科牛和保險碩士生，此外還需要培養(yǎng)高層次的保險博士生。所以，根據不同層次的保險教育編寫具有不同特點的保險專業(yè)教材是必要的、合理的。此外，編寫保險教材，還應把握院校教育與公司教育的差異和特點。公司在職教育固然有其特殊性和必要性，不能被院校教育所替代，而院校教育同樣也應有自己的地位和特點，不能變成公司在職教育。所以在教材建設上，兩者同樣也不能互相替代。最后，需要指出，保險學科雖然具有實踐性和應用性的特征，但這并不能否定保險學作為一個獨立的學科所應具有的理論性，即使涉及保險業(yè)務的一門教材同樣存在一定的原理和理論。所以，編寫院校保險教材，強調理論性是合理的。就該套叢書而言，我們的指導思想就是：該叢書的使用對象是高等院校保險專業(yè)的本科生，并強調教材的理論性。