教材較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代能力教育和訓練發(fā)展的前沿性。該系列教材是我國職業(yè)素質(zhì)教育方面的一套權(quán)威的、系統(tǒng)的、先進的職業(yè)能力培訓教材，教材突出“職業(yè)場景導向，能力本位”的現(xiàn)代能力訓練的培訓理念；在內(nèi)容上，以職業(yè)活動構(gòu)建學習領(lǐng)域，形成訓練單元，強化了以能力點作為訓練目標；在教材教學方法運用上，吸收貫穿了“行為引導”的教學方法，立足于能力本位的教學訓練。教材具有較強的科學性。該系列教材緊貼各模塊能力，內(nèi)容的系統(tǒng)性較強，教材考慮了系列培訓教材套件的整體分工，整體框架比較科學，突出訓練的功能定位比較準確；教材中篩選的案例比較得當，構(gòu)建的訓練程序符合能力訓練教學的規(guī)律，訓練方法的設(shè)計具有較強的科學性、有效性。教材具有突出的創(chuàng)新性。該系列教材在教學方法上突破了傳統(tǒng)教學程式，全面貫穿項目訓練，突出了項目驅(qū)動的教學原則；在體例上，突破了一般教材的版式設(shè)計，采用非線型的多維互動編排，體現(xiàn)出豐富生動的特點，比較切合現(xiàn)代信息接受的理念和方式。