《高等院校雙語教材心理學(xué)系列:伍德沃克教育心理學(xué)(第11版)》是一部經(jīng)典的教育心理學(xué)教材,在美國被加利福尼亞大學(xué)、斯坦福大學(xué)、伊利諾伊大學(xué)等諸多高校采用,同時還被德國、挪威、克羅地亞、韓國、中國等多國翻譯出版。它重視理論和實踐的結(jié)合,強調(diào)有關(guān)兒童發(fā)展、認(rèn)知科學(xué)、學(xué)習(xí)、教育和測評等各方面研究中所蘊含的教育啟示和應(yīng)用!陡叩仍盒kp語教材心理學(xué)系列:伍德沃克教育心理學(xué)(第11版)》提供了大量的案例、課堂片段、個案研究和實踐指南,甚至歸納了那些有經(jīng)驗的教師自己總結(jié)的教學(xué)法寶,這些都有助于解決日常的教學(xué)問題。閱讀《高等院校雙語教材心理學(xué)系列:伍德沃克教育心理學(xué)(第11版)》,你將認(rèn)識到教育心理學(xué)巨大的實用價值。
安妮塔·伍德沃克(Anita-Woolfolk),1972年從得克薩斯大學(xué)奧斯汀分校獲得教育心理學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位,1973-1993年任教于羅格斯-新澤西州立大學(xué),1994年后任教于俄亥俄州立大學(xué)教育學(xué)院,曾擔(dān)任美國心理學(xué)會(APA)教育心理學(xué)分會主席、美國教育研究協(xié)會(AERA)教學(xué)與教師教育分會副主席,并長期兼任多個學(xué)術(shù)期刊的編委工作,是國際著名的教育心理學(xué)家。
伍新春,北京師范大學(xué)心理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師,北京師范大學(xué)兒童閱讀與學(xué)習(xí)研究中心主任,長期從事教育心理學(xué)、心理健康教育、教師教育與親職教育等領(lǐng)域的教學(xué)和研究工作。另任中同教育學(xué)會學(xué)校教育心理學(xué)分會副理事長兼秘書長、中國心理學(xué)會教育心理學(xué)專業(yè)委員會委員等。主持國家與省部級科研課題和國際國內(nèi)合作課題40多項,在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文100余篇,出版學(xué)術(shù)專著、教材、譯著和科普著作40余部。
第1章 學(xué)習(xí)、教學(xué)與教育心理學(xué)
第一部分 學(xué)生
第2章 認(rèn)知與語言發(fā)展
第3章 個性、社會性與道德發(fā)展
第4章 學(xué)習(xí)者差異與學(xué)習(xí)需要
第5章 文化與多元化
第二部分 學(xué)習(xí)與動機
第6章 學(xué)習(xí)的行為主義觀點
第7章 學(xué)習(xí)的認(rèn)知觀點
第8章 復(fù)雜認(rèn)知過程
第9章 學(xué)習(xí)科學(xué)與建構(gòu)主義
第10章 學(xué)習(xí)與動機的社會認(rèn)知觀
第11章 學(xué)習(xí)動機與教學(xué)
第三部分 教學(xué)與評估
第12章 學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
第13章 為每個學(xué)生而教
第14章 教學(xué)評估與測驗
術(shù)語表(英)
術(shù)語表(中)