“語法學說史”又稱“語法學史”，它是研究和描寫語法學說發(fā)展規(guī)律的科學，它有兩種體系：一種是以語法名著為研究對象（研究材料）建造起來的體系，另一種是以語法單位學為研究對象（研究材料）建造起來的體系。

　　在漢語語法學興起80多年后，現(xiàn)代漢語語法學興起60多年后，20世紀八九十年代出現(xiàn)了研習語法學說史的高潮，國內(nèi)出版了一批語法學說史著作，出版情形與1920年語法著作出版的情形非常相似：雨后春筍，隨地進出。這批語法學說史著作采用語言學史傳統(tǒng)著作的模式，以語法名著為研究對象，形成“語法名著·時序”體系，簡稱“名著·時序”體系�！懊�著·時序”體系按學界普遍的認知和作者的己見，摘錄名著中的主要內(nèi)容和富有特點的內(nèi)容，占語法名著絕大篇幅的非主要內(nèi)容和沒有特點的內(nèi)容則棄之，對摘取的內(nèi)容進行評論，按名著出版時間的先后次序，排列整合而成。這批著作中的很大一部分著作的基本面貌非常相似，部分原因大概是因為語法學剛剛興起。“名著·時序”體系有濃重的書評性。一部“名著·時序”體系的語法學說史著作就是一部評論名著的著作。翻開一部“名著·時序”體系著作的目次，出現(xiàn)在眼前的，是一部又一部名著——《馬氏文通》《新著國語文法》《中國文法要略》《中國現(xiàn)代語法》《漢語語法論》等�！懊�著·時序”體系有很多優(yōu)長，也有不少不足，其中的不足集中表現(xiàn)為不能全面、充分地顯示語法學的發(fā)展規(guī)律。筆者在“思考”部分作了論述�！懊�著·時序”體系的不足要求一種新的體系的出現(xiàn)。語法是由語法單位構(gòu)成的，語法學是由語法單位學構(gòu)成的，語法學史是由語法單位學史構(gòu)成的，出現(xiàn)一種新的以語法單位學為研究對象的體系就十分自然了。所謂“十分自然”就是指一種新的以語法單位學為研究對象體系出現(xiàn)的必然性和必要性。

　　以語法單位學為研究對象建造起來的體系，叫“語法單位學·時序”體系，通稱“語法單位·時序”體系，簡稱“單位·時序”體系�！皢挝弧笔侨萘亢艽蟮男g(shù)語，指稱四級語法單位中任何一種或大或小的語法單位，如“句子”、各種語素；也指稱分析方法、語法事實、語法思想、語法現(xiàn)象等�！皢挝弧�時序”體系把語法著作（包括名著和非名著）視作語法單位材料庫。該體系從語法單位材料庫中選取所需要的語法單位材料加以分析，進行梳理，作出“分類”，通過進行縱向和橫向的比較，描述它的繼承性及對后來思想的影響，指出它的創(chuàng)造性，并評論創(chuàng)造性的意義，最后由以上內(nèi)容整合而成。一部“單位·時序”體系語法學說史著作，就是各個語法單位學史的有機組合。翻開“單位·時序”體系著作的目次，出現(xiàn)在眼前的，是一種又一種語法單位的名稱：形容詞學說、短語學說、句子觀、句子中.心析句法、句型思想等�！皢挝弧�時序”體系有它的優(yōu)長，也有它的不足。不過，該體系的不足正好與“名著·時序”體系的優(yōu)長互補，而該體系的優(yōu)長正好與“名著·時序”體系的不足互補。

　　本書的寫作目的有二：一、主要是提出一種新的體系，通過對一部分主要語法單位學的分析、描寫、評論，提倡“單位·時序”體系；二、對“名著·時序”體系作出評論，使它更為完善，讓“名著·時序”體系和“單位·時序”體系互補并行。一部完備的“名著·時序”體系語法學史著作和一部完備的“單位·時序”體系語法學說史著作互補并行，將很好地畫出語法學說史發(fā)展的軌跡，語法學說史發(fā)展的歷程將會得到全面、充分、清晰的顯現(xiàn)。