隨著全球化時代的到來和我國與日本合作、交流領(lǐng)域的不斷擴大，社會對復(fù)合型、實用型日語專門人才的需求逐年增加。為迎合這種需要，近年來，我國設(shè)置日語專業(yè)的大學也迅速增加，截至2010年，全國已有466所大學都設(shè)立了日語專業(yè)。然而，從教學實踐來看，適用于培養(yǎng)社會所需日語人才的教材卻不多見。為此，部分普通大學日語專業(yè)骨干教師萌發(fā)了合作編寫一套實用型日語教材的想法。經(jīng)過前期精心籌劃和準備，以2010年初在湛江師范學院舉辦的“大學日語專業(yè)教學暨實用型教材建設(shè)研討會”為契機，正式啟動了本系列教材的編寫工作。
　　一、系列教材編寫依據(jù)、原則和使用對象
　　本系列教材以教育部《高等院校日語專業(yè)基礎(chǔ)階段教學大綱》和《高等院校日語專業(yè)高年級階段教學大綱》（以下簡稱教學大綱）為指導(dǎo)，并參考了《高校日語專業(yè)4級考試大綱》和《高校日語專業(yè)八級考試大綱》以及日本國際交流基金等編《日本語能力試験出題基準》、《新しい「日本語能力試験」ガイドブック概要版と問題例集N1，N2，N3》、《新しい「日本語能力試験」ガイドブック概要版と問題例集N4，N5》等相關(guān)日語資格考試文獻資料。
　　本系列教材以“學生好學，教師好教，貼近生活，注重實用”為編寫原則，旨在錘煉日語基本功，激發(fā)學習興趣，學會學習；培養(yǎng)綜合素質(zhì)、實踐能力、社會文化理解能力和跨文化交際能力；培養(yǎng)取得日語能力考試、專業(yè)四、八級考試等國際、國內(nèi)日語資格證書的能力。
　　本系列教材主要適用于大學日語專業(yè)本科階段學生。根據(jù)學習或取得日語資格證書的需要，零起點或有一定學習基礎(chǔ)的日語愛好者也可以從中任意選用。
　　二、系列教材編寫中的技術(shù)處理
　　為實現(xiàn)本系列教材的編寫初衷，在編寫時做了如下技術(shù)層面的處理：
　　在語法層面上，根據(jù)教學大綱要求和取得日語資格證書需要，將語法按日語能力考試N5～N1和專業(yè)四、八級考試水平由低到高分為1～7級，并分別編入相對應(yīng)的各冊。為此，第1～5冊分別相當于日語能力考試N5～N1水平，而前4冊又相當于專業(yè)4級考試水平；第6～7冊繼續(xù)錘煉日語基本功，提高實踐能力，充實文化知識，相當于專業(yè)8級考試水平。
　　在內(nèi)容層面上，對各冊的選材范圍、主題、難易梯度等進行了整體設(shè)計和安排。例如，第1～2冊主要涉及日本日常生活常識、基本禮儀習慣和學習方法等話題；第3～4冊主要涉及日本社會、文化、商務(wù)禮儀、環(huán)保等話題。
　　三、系列教材的構(gòu)成和使用
　　本系列教材涵蓋日語專業(yè)4門必修課程，包括《新編綜合日語》、《新編日語聽解》、《新編日語會話》和《新編日語讀解》�！缎戮幘C合日語》為系列教材的核心和主線，其余分冊既是《新編綜合日語》的補充、內(nèi)伸外延，又分別承擔不同的任務(wù)，各具特色。簡言之，分則獨立，合則系統(tǒng)。
　　本系列教材中的《新編綜合日語》和《新編日語聽解》各為7冊，均配有教與學參考書、MP3光盤，適用于1-7學期；《新編日語會話》為4冊，配有MP3光盤，適用于1-4學期；《新編日語讀解》為4冊，配有教與學參考書、MP3光盤，適用于3-6學期。
　　四、系列教材的特點
　　吸納優(yōu)秀教材所長，鏈接社會實際需求，重視學生綜合素質(zhì)、“即戰(zhàn)力”的培養(yǎng)。
　　1.引導(dǎo)學生學會學習，學會做人，學會做事，學會認知，提高人文素質(zhì)。
　　2.反映國際、國內(nèi)日語資格證書考試要求和水平，把學習和資格證書考試結(jié)合起來。
　　3.提供立體化教學資源包：教學PPT、網(wǎng)絡(luò)資源等。
　　4.本系列日語教材的問世，是集體智慧和通力協(xié)作的結(jié)晶。有湛江師范學院、上海理工大學、青島理工大學、上海商學院、河南師范大學等十幾所大學日語教師、同學和日本外教的辛勞和汗水，有日本鳥取大學、新潟大學等幾所大學日語教育專家以及幾位媒體資深記者的鼎力相助，有北京大學、北京師范大學、北京外國語大學、廣東外語外貿(mào)大學等諸位專家在百忙中的熱情支持，有著名外資企業(yè)高管提供的寶貴素材和相關(guān)建議；同時還從現(xiàn)有多種優(yōu)質(zhì)教材中吸收了大量養(yǎng)分。