研究生（或高年級本科生）可將本書作為神經(jīng)經(jīng)濟學討論班的教科書。我們設計和編排本書章節(jié)的目標之一就是創(chuàng)建一本任何研究生新手都覺得易懂、有用的教材，每一章節(jié)既能為跨學科學生提供必要的背景資料，也能提供有足夠深度的文獻資料。為了實現(xiàn)這一目標，我們和各位作者一直盡量減少使用技術詞匯，并把本書分為五個部分。綜觀這些板塊，讀者們會注意到，每一部分的前三章都有兩個功能：一是為跨學科學習提供背景資料，二是對神經(jīng)經(jīng)濟學相關領域的重要進展作一個總覽。我們強烈建議使用本書的老師在安排課程時考慮到這一點。我們希望，這樣的章節(jié)安排可以更好地向學生和教師提供足夠的學科背景知識，以使得他們了解下面章節(jié)中的關鍵問題。

　　為此，我們建議，課堂上的章節(jié)次序可以根據(jù)學生的情況來確定。對判斷和決策方向的心理學家來說，第二部分包含了最熟悉的材料，可以作為學習的起點。對社會心理學家而言，第三部分可能是一個適當?shù)钠瘘c。經(jīng)濟學家會覺得第一部分可作為相當適合的起點，正如神經(jīng)生物學家會發(fā)現(xiàn)第四和第五部分尤為熟悉一樣。當然，本書的閱讀也可從頭到尾，依次而行。這種學習方法的結果是，可以為神經(jīng)經(jīng)濟學的未來工作打下一個堅實而穩(wěn)定的基礎。

　　然而，我們確實意識到，許多學生將發(fā)現(xiàn)此書中的很多內容過于新穎。對于那些學生，我們特意推薦了一些配套教材，它們已經(jīng)在我們自己的學生中使用。尚未積累腦科學基礎知識的經(jīng)濟學者可以擴充閱讀Rosenzweig、Breedlove和Watson的《生物心理學》一書。對于那些新近對決策研究感興趣的神經(jīng)學家和心理學家來說，我們建議，可將Scott Plous的獲獎著作《判斷與決策心理學》作為伴侶教材。對于擁有較強數(shù)學背景的神經(jīng)科學家和心理學家（以及那些對微觀經(jīng)濟學中新古典主義傳統(tǒng)理論特別感興趣的經(jīng)濟學家），無論是David Krep的《微觀經(jīng)濟理論教程》，還是Mas-Colell、Whinston和Green的精典《微觀經(jīng)濟學原理》都是不錯的輔助教材。那些還對博弈論有濃厚興趣的研究者可將Fudenberg和Tirole的《博弈論》或Osborne和Rubenstein的《博弈論教程》作為輔讀教材。