《文化人類學教程（第二版）》以“為什么要學習文化人類學”這個問題為切入點，系統(tǒng)地介紹了文化人類學的定義、關鍵概念、研究對象和研究方法以及重要的理論，并結合我國具體的文化事象和社會現(xiàn)實，闡明了如何從文化人類學的角度，使用文化人類學的研究方法進行深入的分析和解釋。本書結構明晰，深入淺出，同時每一章最后都提供了思考題和主要參考及推薦閱讀文獻，能夠促進學生進一步地思考。本書適合作為高等院校人類學、民族學、社會學、歷史學等相關專業(yè)的教材，也適合想了解文化人類學基礎知識的普通讀者閱讀。
《文化人類學教程（第二版）》適合作為高等院校人類學、民族學、社會學、歷史學等相關專業(yè)的教材，也適合想了解文化人類學基礎知識的普通讀者閱讀。
孫秋云，華中科技大學教授。中國民族學會常務理事、中國社會學會理事、湖北省社會學會副理事長、教育部高等學校民族學類專業(yè)教學指導委員會委員（2013~2017）、湖北省第十一屆政協(xié)委員。研究方向為文化社會學、文化人類學等。
目錄
導言： 為什么要學習文化人類學
第一章 人類學與文化人類學
第一節(jié) 人類學的研究對象和分支學科
第二節(jié) 文化人類學的學科觀
第三節(jié) 文化人類學的主要研究方法
第二章 文化與文化變遷
第一節(jié) 什么是文化
第二節(jié) 文化的內涵和特性
第三節(jié) 文化的結構與功能
第四節(jié) 文化的變遷
第三章 種族、民族與族群
第一節(jié) 種族
第二節(jié) 民族與我國的民族概況
第三節(jié) 族群與族群理論
第四章 符號、語言與文化
第一節(jié) 符號
第二節(jié) 語言與言語
第三節(jié) 語言與民族
第四節(jié) 語言、思維與文化
第五節(jié) 人類的非言語交流
第五章 人格與文化
第一節(jié) 人格理論與人格研究
第二節(jié) 基本人格類型、國民性與社會人格
第三節(jié) 文化濡化
第四節(jié) 社會文化因素對異常心理、異常行為的影響
第六章 生態(tài)、生計與文化
第一節(jié) 生態(tài)、能量與人類學家對生態(tài)的認知
第二節(jié) 文化分區(qū)與生計方式
第三節(jié) 居所與聚落
第四節(jié) 經濟文化類型理論
第七章 交換與再分配制度
第一節(jié) 經濟人類學的內涵及理論
第二節(jié) 互惠交易
第三節(jié) 再分配制度
第四節(jié) 市場交換
第八章 婚姻制度及其變遷
第一節(jié) 婚姻的內涵和功能
第二節(jié) 通婚的范圍
第三節(jié) 婚姻類型
第四節(jié) 婚姻的形式與程序
第五節(jié) 婚后居住模式
第六節(jié) 離婚、再婚與婚姻的權利
第九章 家庭、親屬制度與繼嗣
第一節(jié) 家庭
第二節(jié) 親屬的含義及其區(qū)分的原則
第三節(jié) 親屬類型和親等
第四節(jié) 親屬稱謂
第五節(jié) 繼嗣制度和繼嗣群
第六節(jié) 中國的宗族
第十章 政治制度與社會控制
第一節(jié) 政治與政治組織
第二節(jié) 社會控制
第三節(jié) 保持社會秩序的途徑
第十一章 宗教信仰與儀式
第一節(jié) 宗教信仰的歷程
第二節(jié) 宗教師
第三節(jié) 宗教儀式與生命周期
第四節(jié) 宗教的變遷
第十二章 文化人類學的應用
第一節(jié) 什么是應用人類學
第二節(jié) 應用人類學家所充當?shù)慕巧?nbsp;
第三節(jié) 文化人類學與中國當代重大現(xiàn)實問題研究
后記
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