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大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例(第三輯)
組織本科學(xué)生撰寫創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方案、參加各種創(chuàng)業(yè)方案和營(yíng)銷策劃大賽,*初源于我和同事駱欣慶副教授對(duì)于如何進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)教學(xué)以及在新的形勢(shì)下如何對(duì)營(yíng)銷專業(yè)人才進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的一些思考和探索。
為組織好本課程的教學(xué),嘗試將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入營(yíng)銷學(xué)課程教學(xué)的始終,探索將營(yíng)銷學(xué)課程教學(xué)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融為一體的教學(xué)模式。
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