教學(xué)設(shè)計既是教師基本能力的表現(xiàn)形式，也能體現(xiàn)一個教師綜合素養(yǎng)。本書立足于服務(wù)+線教師，引領(lǐng)專業(yè)成長。運刖系統(tǒng)分析的方法，著重探討了教學(xué)設(shè)計“是什么”“為什么”“設(shè)計什么”和“怎么設(shè)計”的問題。既有基本的理論闡述，也有系統(tǒng)的內(nèi)容介紹，還有具體的方法介紹，更有生動的案例分享。既探討了教學(xué)設(shè)計巾的常見問題，提出了解決的辦法，也探索了教學(xué)設(shè)計的發(fā)展趨向，提出了新的構(gòu)想。
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目錄
第一章教學(xué)設(shè)計概述1
一、教學(xué)設(shè)計的含義1
二、教學(xué)設(shè)計的研究對象3
三、教學(xué)設(shè)計的意義3
四、教學(xué)設(shè)計現(xiàn)狀分析5
五、教學(xué)設(shè)計的原則10
六、現(xiàn)代課堂教學(xué)設(shè)計的特征13
七、教學(xué)設(shè)計程序與方法14
第二章教學(xué)設(shè)計的依據(jù)28
一、教學(xué)設(shè)計的理論依據(jù)28
二、教學(xué)設(shè)計的現(xiàn)實依據(jù)50
第三章教學(xué)設(shè)計的模式59
一、教學(xué)設(shè)計模式的概念59
二、教學(xué)設(shè)計模式的分類59
三、教學(xué)設(shè)計模式的特征61
四、幾種經(jīng)典的教學(xué)設(shè)計模式62
第四章教學(xué)對象分析72
一、教學(xué)對象分析的意義72
二、教學(xué)對象分析的內(nèi)容74
第五章教學(xué)目標(biāo)設(shè)計100
一、教學(xué)曰標(biāo)設(shè)計的內(nèi)涵100
二、教學(xué)曰標(biāo)設(shè)計的意義100
二、教學(xué)目標(biāo)分類101
四、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的基本要求105
五、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的程序106
六、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的步驟111
七、教學(xué)目標(biāo)的表述113
第六章教學(xué)內(nèi)容設(shè)計120
一、教學(xué)內(nèi)容概述120
二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計121
三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的步驟126
四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的方法132
五、不同教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計133
第七章教學(xué)方法設(shè)計151
一、教學(xué)方法概述151
二、課堂教學(xué)常用的方法154
三、當(dāng)代流行的幾種教學(xué)方法159
四、教學(xué)方法的選擇和運用171
五、教學(xué)方法變革與發(fā)展的趨勢172
第八章教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計178
一、教學(xué)結(jié)構(gòu)概述178
二、教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計概述183
三、教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計的內(nèi)容187
四、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計發(fā)展趨勢195
第九章教學(xué)評價設(shè)計198
一、教學(xué)評價設(shè)計概述198
二、教學(xué)評價的類型201
三、教學(xué)評價的功能202
四、教學(xué)評價的原則203
五、教學(xué)評價的設(shè)計205
六、課堂評價的發(fā)展趨勢224
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