隨著高等職業(yè)教育進(jìn)一步深入發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)型職業(yè)人才是時(shí)代的需要和全社會(huì)的迫切需求。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用教學(xué)在職業(yè)院校的教學(xué)中是必修課程。計(jì)算機(jī)科學(xué)既是一門技術(shù)課程，又是一門文化課程。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的大背景下，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)既是學(xué)生必須具備的科學(xué)文化知識(shí)，又是學(xué)生職業(yè)生涯必不可少的使用工具。如何提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，增強(qiáng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化自身知識(shí)結(jié)構(gòu)及技能水平的自覺性，以及如何將學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)已成為高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)過程中的重要命題。
《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用（第二版）》教材在保持原有教材特色的基礎(chǔ)上，既具有應(yīng)用計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，又具有實(shí)用的操作技能及明確的課程教學(xué)目標(biāo)。本書采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式來完成教學(xué)目標(biāo)，努力使學(xué)生知道：我為什么要學(xué)？學(xué)了我能干什么？我需要具有哪些計(jì)算機(jī)的知識(shí)和操作技能？讓學(xué)生懷揣夢(mèng)想，明確任務(wù)，帶著強(qiáng)烈好奇心去學(xué)習(xí)這門課程里所講述的知識(shí)和操作技能，試著完成任務(wù)，并享受成功的喜悅！我們強(qiáng)調(diào)的是“用”，以及要“用”而所需的文化、思想、方法、知識(shí)及技能。所以我們的教材編寫模式是：任務(wù)，相關(guān)知識(shí)與技能，實(shí)施方案。這是我們編寫這本教材的特色。我們對(duì)實(shí)踐性較強(qiáng)的每一章內(nèi)容，都盡可能設(shè)有一個(gè)總?cè)蝿?wù)，把總?cè)蝿?wù)又分成多個(gè)子任務(wù)，在每一節(jié)中分階段完成。當(dāng)本章教學(xué)內(nèi)容完成后，這個(gè)總?cè)蝿?wù)也隨之完成，這是本書的亮點(diǎn)。本書的另一特色是：知識(shí)學(xué)有所用，內(nèi)容翔實(shí)，可淺可深，結(jié)合全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試內(nèi)容，給予考點(diǎn)提示。還有相關(guān)知識(shí)鏈接，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。每章有學(xué)習(xí)目標(biāo)和小結(jié)，還配有上機(jī)操作訓(xùn)練題、理論習(xí)題及參考答案。操作部分有具體詳細(xì)的操作步驟，附有相應(yīng)圖片，結(jié)合課件演示，可操作性強(qiáng)，便于學(xué)生自學(xué)。本書還配有課件，便于教師教學(xué)時(shí)使用。本書具有易學(xué)易教的特點(diǎn)，它既是一本教科書，又是一本實(shí)驗(yàn)教材。新教材內(nèi)容更貼近生活，體現(xiàn)科學(xué)性、文化性、實(shí)用性、新穎性，重基礎(chǔ)、重技術(shù)、重應(yīng)用，供高專高職醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)使用，教師可根據(jù)實(shí)際情況選用教學(xué)內(nèi)容。
教材內(nèi)容升級(jí)為Windows7和Office2010版本，在保持原版教材基本內(nèi)容不變的情況下，更加注意新軟件的新特點(diǎn)、新思維、新技術(shù)，以及新操作理念的變化，更新編寫思想、操作方法和步驟，添加重要新功能介紹和應(yīng)用，完善第一版編寫內(nèi)容和練習(xí)題。新版教材內(nèi)容更新、語言更準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)更合理、布局更科學(xué)、操作更簡潔。
本書編者都是長期在教學(xué)一線從事計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)和教育研究工作的教師。在編寫過程中，編者參考了教育部制定的《高職高專計(jì)算機(jī)公共課程教學(xué)基本要求》和《大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)基本要求》，并將長期積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)融入到教材的各個(gè)部分，采用情景化案例教學(xué)的理念設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)并組織全書的內(nèi)容編寫。同時(shí)，本書將使學(xué)生做到掌握技能與獲取合格證書的有效統(tǒng)一。
《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用（第二版）》：
2.計(jì)算機(jī)的主要應(yīng)用計(jì)算機(jī)自出現(xiàn)以來獲得了飛速發(fā)展，被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)社會(huì)各方面起著越來越重要的作用。計(jì)算機(jī)的應(yīng)用概括起來主要有以下幾個(gè)方面。
（1）科學(xué)計(jì)算�？茖W(xué)計(jì)算也叫數(shù)值計(jì)算，主要是解決科學(xué)研究、工程技術(shù)等領(lǐng)域的數(shù)值計(jì)算問題，是計(jì)算機(jī)最早的應(yīng)用領(lǐng)域，如應(yīng)用于人造衛(wèi)星軌道測算、水利樞紐、地震分析、地質(zhì)勘探、天氣預(yù)報(bào)、航天飛機(jī)、導(dǎo)彈攔截等大量的數(shù)值計(jì)算與分析。由于計(jì)算機(jī)具有高速度、高精度、大存儲(chǔ)容量和高度自動(dòng)化的特點(diǎn)，因此特別適合計(jì)算工作量大、數(shù)值變化范圍大的科學(xué)研究和工程設(shè)計(jì)。
（2）數(shù)據(jù)處理。數(shù)據(jù)處理即信息處理，是指對(duì)大量的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、整理、轉(zhuǎn)換、加工、存儲(chǔ)、傳播以供檢索、再生和利用。數(shù)據(jù)處理是目前計(jì)算機(jī)應(yīng)用最多的一個(gè)領(lǐng)域，其特點(diǎn)是要處理的原始數(shù)據(jù)量大，而運(yùn)算比較簡單，有大量的邏輯運(yùn)算。目前，計(jì)算機(jī)信息處理已經(jīng)廣泛應(yīng)用于辦公自動(dòng)化、文字處理、情報(bào)檢索、醫(yī)療診斷、會(huì)計(jì)電算化、電影電視動(dòng)畫設(shè)計(jì)、企業(yè)計(jì)算機(jī)輔助管理等各行各業(yè)。信息處理為社會(huì)經(jīng)濟(jì)管理和決策提供了新的技術(shù)手段，提高了辦公自動(dòng)化水平，從而大大提高了政府、企業(yè)等部門的辦事效率。隨著信息化社會(huì)的不斷發(fā)展，數(shù)據(jù)處理的范圍還將不斷擴(kuò)大。
�。�3）計(jì)算機(jī)輔助系統(tǒng)。計(jì)算機(jī)輔助系統(tǒng)主要包括計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（ComputerAidedDesign，CAD）、計(jì)算機(jī)輔助制造（ComputerAidedManufacturing，CAM）和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（ComputerAidedlnstruction,CAI）等。
計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)是指利用計(jì)算機(jī)的計(jì)算、圖形化等功能，幫助設(shè)計(jì)人員進(jìn)行設(shè)計(jì)工作。由于計(jì)算機(jī)具有快速的數(shù)值計(jì)算、較強(qiáng)的數(shù)據(jù)處理及模擬的能力，它能使設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、自動(dòng)化。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)廣泛應(yīng)用于工程施工圖設(shè)計(jì)、模型設(shè)計(jì)、機(jī)械制造設(shè)計(jì)、影視制作等行業(yè)。使用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)不但降低了設(shè)計(jì)人員的工作量，還提高了設(shè)計(jì)質(zhì)量，縮短了設(shè)計(jì)周期，更提高了設(shè)計(jì)的自動(dòng)化水平。
計(jì)算機(jī)輔助制造是指利用計(jì)算機(jī)對(duì)生產(chǎn)設(shè)備進(jìn)行管理、控制和操作，完成產(chǎn)品加工、裝配、檢測、包裝等過程。使用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的產(chǎn)品，可以直接通過專門的加工制造設(shè)備自動(dòng)生產(chǎn)出來。利用計(jì)算機(jī)輔助制造可以縮短生產(chǎn)周期，提高產(chǎn)品質(zhì)量，降低成本。
計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是指，在計(jì)算機(jī)輔助下進(jìn)行的各種教學(xué)活動(dòng)以對(duì)話方式與學(xué)生討論教學(xué)內(nèi)容、安排教學(xué)進(jìn)程、進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練的方法與技術(shù)。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)能利用文字、聲音、圖形、圖像等信息制作各種各樣的交互式授課、練習(xí)與測試等模式的多媒體課件，綜合利用計(jì)算機(jī)的多媒體、超文本、人工智能及知識(shí)庫等技術(shù)，幫助教師教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)克服了傳統(tǒng)的教學(xué)方式單一、片面的缺點(diǎn)，減輕了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，能有效地縮短學(xué)習(xí)時(shí)間、提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，在現(xiàn)代教育技術(shù)中起著非常重要的作用。
�。�4）過程控制。又稱實(shí)時(shí)控制，是指利用計(jì)算機(jī)實(shí)時(shí)采集和檢測數(shù)據(jù)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，再根據(jù)既定標(biāo)準(zhǔn)按最佳值迅速地對(duì)控制對(duì)象進(jìn)行自動(dòng)控制和自動(dòng)調(diào)節(jié)，是計(jì)算機(jī)的另一個(gè)廣泛應(yīng)用領(lǐng)域。計(jì)算機(jī)過程控制具有良好的實(shí)時(shí)性、高性能等特點(diǎn)，利用計(jì)算機(jī)對(duì)工業(yè)生產(chǎn)過程或設(shè)備的運(yùn)行過程進(jìn)行狀態(tài)檢測并實(shí)施自動(dòng)控制，不僅可以大大提高控制的自動(dòng)化水平，而且可以提高控制的及時(shí)性和準(zhǔn)確性，從而改善勞動(dòng)條件、提高產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率。過程控制主要應(yīng)用于生產(chǎn)線控制、加工控制、飛行控制、交通控制等，如冶金、石油、化工、紡織、機(jī)械、航天等方面。
�。�5）人工智能。人工智能（ArtificialIntelligence，AI）是利用計(jì)算機(jī)模仿人類大腦的推理和決策等智能活動(dòng)，如理解、判斷、學(xué)習(xí)、圖像和物體的識(shí)別等。人工智能是計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一個(gè)新的領(lǐng)域，在這方面的研究和應(yīng)用還處于發(fā)展階段，但在醫(yī)療診斷、語言翻譯、定理證明、機(jī)器人等方面已有了顯著的成效。目前一些智能系統(tǒng)已經(jīng)能夠代替人類的部分腦力勞動(dòng)，例如，我國已研發(fā)成功的一些中醫(yī)專家診斷系統(tǒng)，可以模擬醫(yī)生給患者診斷病情、開處方。而機(jī)器人具有感知和理解周圍環(huán)境，使用語言、推理、規(guī)劃和操作等技能，模仿人類完成某些動(dòng)作，代替人類做一些諸如搬運(yùn)、焊接、噴漆、裝配等繁重的工作，還能在放射、污染、有毒、高溫、高壓、水下等危險(xiǎn)的環(huán)境中進(jìn)行工作。
�。�6）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，是指利用通信設(shè)備和線路將分布在不同地理位置上的、功能獨(dú)立的多個(gè)計(jì)算機(jī)連接起來，在功能完善的網(wǎng)絡(luò)軟件支持下實(shí)現(xiàn)資源共享和高效通信的系統(tǒng)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)高度發(fā)展與結(jié)合的產(chǎn)物。人們依靠計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以進(jìn)行信息查詢、收發(fā)郵件、文件傳輸、遠(yuǎn)程登錄等，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已進(jìn)入千家萬戶，給人們的生活帶來了極大的便利。
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