《水文水文化教育讀本叢書：化中學生讀本（初中版）》編寫意圖在于結合初中生認知規(guī)律和心理特點，適度拓展知識面，激發(fā)他們對中華水文化的興趣。基本內容包括五個部分：知水、懂水、愛水、護水和賞水。每個部分抽取三個話題，引導學生了解水的基本特性，熟悉我國基本水情，并從利用和保護兩方面展開認識到水對經濟社會發(fā)展的作用。在此基礎上，引導學生增強對防污治污染重要性的認識，激勵他們愛水護水。為引導學生增強對水的情感，《水文水文化教育讀本叢書：化中學生讀本（初中版）》從文化的角度，給學生適當進行和水有關的美學滲透，從而使學生對中華水文化有初步的總體認識。
前言
第一章 知水
第一節(jié) 水是怎么形成的
第二節(jié) 生命與水
第三節(jié) 地球水分布
第二章 懂水
第一節(jié) 水的物理性質
第二節(jié) 水的化學性質
第三節(jié) 水污染與水災
第三章 愛水
第一節(jié) 人類對水資源的開發(fā)利用
第二節(jié) 建設節(jié) 水型社會
第三節(jié) 保護水資源
第四章 惜水
第一節(jié) 我國基本水情
第二節(jié) 水污染的危害
第三節(jié) 防污治污措施
第五章 賞水
第一節(jié) 水與民俗
第二節(jié) 水與文學
第三節(jié) 水與哲學
《水文化中學生讀本（初中版）/水文化教育讀本叢書》：
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地球上的水受到太陽光的照射后，其中一部分變成水蒸氣蒸發(fā)到空氣中。水汽在高空遇到冷空氣便凝聚成小水滴。這些小水滴都很小，直徑只有0.01—0.02毫米，最大的也只有0.2毫米。它們又小又輕，被空氣中的上升氣流托在空中，正是這些小水滴在空中聚成了云。
這些小水滴要變成雨滴降到地面，它們的體積大約要增大100多萬倍。這些小水滴是怎樣使自己的體積增大100多萬倍的呢？它們主要依靠兩個手段：一是凝結和凝華增大；二是依靠云滴的合并增大。在雨滴形成初期，云滴主要依靠不斷吸收云體四周的水汽來使自己凝結和凝華。
如果云體內的水汽能源源不斷得到供應和補充，使云滴表面經常處于過飽和狀態(tài)，那么，這種凝結過程將會繼續(xù)下去，使云滴不斷增大，成為雨滴。但有時云內的水汽含量有限，在同一塊云里，水汽往往供不應求，這樣就不可能使每個云滴都增大為較大的雨滴，有些較小的云滴只好歸并到較大的云滴中去。如果云內出現(xiàn)水滴和冰晶共存的情況，那么，這種凝結和凝華增大過程將大大加快。
當云中的云滴增大到一定程度時，由于大云滴的體積和重量不斷增加，它們在下降過程中不僅能趕上那些速度較慢的小云滴，而且還會“吞并”更多的小云滴而使自己壯大起來。當大云滴越長越大，最后大到空氣再也托不住它時，便從云中直落到地面，成為我們常見的雨水。
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