給孩子的情感世界提供有效引導(dǎo)的家長(zhǎng)，就是孩子未來(lái)成功的情商教練。
本書是為父母量身定做的教育寶典，分別從情商所包含的自我認(rèn)知、情緒管理、獨(dú)立意識(shí)、思想品格、自我激勵(lì)、社會(huì)交往等方面入手，在揭示大多數(shù)孩子在情商方面所存在的一些普遍問題的同時(shí)，給廣大父母?jìng)兲峁┝私ㄗh，幫助父母找到提高孩子情商的良方，為孩子的教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
孩子是雄鷹，是棟梁，是夢(mèng)想，是父母希望的延續(xù)
孩子的成長(zhǎng)離不開情商教育，只有將孩子培養(yǎng)成一個(gè)高情商的人，才能讓他們?cè)谌松母鱾�(gè)領(lǐng)域占盡優(yōu)勢(shì)。
但情商不是天生的，而要通過在后天的教育中逐步發(fā)展和提高，尤其需要孩子在童年時(shí)期接受來(lái)自家長(zhǎng)的良好的情商教育。汲取前人教育智慧，揭秘精英成才之道，培養(yǎng)高情商的孩子其實(shí)就這么簡(jiǎn)單
★讓孩子變得優(yōu)秀、出色、有內(nèi)涵的成長(zhǎng)之書！
★一本高情商兒童家長(zhǎng)爭(zhēng)相傳閱的書，一堂充滿愛與智慧的情商管理課！
★智商決定孩子的成績(jī)，情商成就孩子的未來(lái)
★培養(yǎng)孩子的高情商從這里開始，孩子的成功幸福之門在這里開啟！
diyi章 成為高情商的父母
——教育孩子，父母如何扮演自己的角色
關(guān)于情商和智商，父母了解多少
沒有好的家庭環(huán)境，哪來(lái)高情商的孩子
父母要好好把握孩子情商培養(yǎng)的3個(gè)階段
培養(yǎng)孩子的情商，要先進(jìn)入孩子的世界
做高情商的父母，培養(yǎng)高情商的孩子
如何在孩子面前保持自己的quán性
第二章 喚醒孩子內(nèi)在的“自我”
——讓孩子認(rèn)識(shí)自己是培養(yǎng)高情商的重要一步
幫孩子打開“認(rèn)識(shí)自我”的情商之門
自尊感——孩子認(rèn)識(shí)自我的核心
孩子，不要因?yàn)樗说姆穸ǘ苑票?br />
引導(dǎo)孩子不自大，不要“翹尾巴”
讓孩子知道，世界上沒有絕對(duì)完美的人
diyi章 成為高情商的父母
——教育孩子，父母如何扮演自己的角色
關(guān)于情商和智商，父母了解多少
在過去，大多數(shù)的爸爸媽媽都認(rèn)為，決定孩子成功的主要因素就是孩子的智力水平，換句話說，一個(gè)孩子的智商越高，那么他獲得成功的幾率也就越大。不過，近些年心理學(xué)家又提出了一個(gè)全新的理論，那就是情商的高低也對(duì)一個(gè)孩子能否成功有著十分重要的影響，而且它的作用超過了智商!那么，對(duì)于智商和情商，爸爸媽媽們又了解多少呢?
曾經(jīng)有幾位科學(xué)家做了一個(gè)這樣的實(shí)驗(yàn)：
他們?cè)谝凰變簣@里“隨機(jī)”選擇了一群孩子——無(wú)論這些孩子的智商水平如何，然后把他們帶進(jìn)一個(gè)房間，在房間zuì顯眼的位置，為每一個(gè)孩子準(zhǔn)備了一個(gè)蘋果。
科學(xué)家對(duì)每一個(gè)走進(jìn)房間的孩子說：“只要你能夠堅(jiān)持到老師叫你出來(lái)的時(shí)候，而沒有把那個(gè)蘋果吃掉，那么老師會(huì)給你一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，再給你一個(gè)蘋果，也就是說，你將得到兩個(gè)蘋果�？墒侨绻銢]有等到老師來(lái)就把蘋果吃掉了，那么只能得到那一個(gè)蘋果，明白了嗎?”
孩子們都點(diǎn)了點(diǎn)頭，快樂地走進(jìn)了房間里。然而，zuì后的結(jié)果卻是：一部分自制力較差的孩子，由于經(jīng)不住蘋果的誘惑，在沒有老師在場(chǎng)的情況下，就把蘋果吃掉了；而另一部分孩子自制力較強(qiáng)，他們一直想著科學(xué)家的“承諾”，只要能夠堅(jiān)持下來(lái)，就能夠得到獎(jiǎng)勵(lì)，再得到一個(gè)蘋果。于是，他們努力地控制著自己，盡量不被周圍孩子的行為所影響，就這樣，他們一直堅(jiān)持到老師來(lái)的時(shí)候，并且得到了老師的獎(jiǎng)勵(lì)，獲得了他們想要的兩個(gè)蘋果。
當(dāng)然，科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)還沒有結(jié)束。接下來(lái)，科學(xué)家又將這群孩子分成兩組，即……
書單推薦
