地球大約在45 億年前形成,直到24 億年前才出現(xiàn)了自由的氧分子;數(shù)億年前才逐漸形成了適合生命繁衍的大氣系統(tǒng),然后才孕育出今天的我們。大氣層為地球提供了合適的濕度,可供呼吸的氧氣,還有“隔熱系統(tǒng)”和“防輻射系統(tǒng)”。然而大氣層并不是一成不變的,當(dāng)遭遇污染物時,干凈的“大氣蛋糕”就會變質(zhì),影響著人類以及所有地球生命。
顛覆傳統(tǒng)科普教育,世界各國**科學(xué)家深入淺出為孩子們講述科學(xué)
涵蓋宇觀、微觀、地球、生命、人類等多學(xué)科知識,為讀者展示世界上zui前沿的科學(xué)發(fā)展成果和科技發(fā)展趨勢
專題式的講述方式,開啟多角度深入探究學(xué)習(xí)模式,培養(yǎng)讀者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和科學(xué)探究精神
吸納各領(lǐng)域科學(xué)家的多重觀點,培養(yǎng)讀者的多元思維及獨立思考能力
將科學(xué)和藝術(shù)相結(jié)合,讓科學(xué)不再生硬,將讀者帶入一個全新的科學(xué)世界
小多傳媒成立于2008年,是在紐約和北京共同運營的少兒科學(xué)和人文內(nèi)容出版公司,正在逐漸成為面向世界的多媒體兒童教育內(nèi)容提供者、傳播者和實踐者。小多匯集全球各地307多位作者、繪者、譯者和編輯,這支跨國團(tuán)隊對中西方的文化、社會、歷史、教育有著深刻的理解;具有在西方國家學(xué)習(xí)生活和教育孩子的經(jīng)驗,他們共同為孩子創(chuàng)作高品質(zhì)讀物,旨在傳遞zui前沿的科技和人文觀點,讓孩子們養(yǎng)成智力活動的習(xí)慣和充滿想象力的思維方式,養(yǎng)成獨立思考能力,表達(dá)能力、批判能力,養(yǎng)成社會責(zé)任感和公民意識,讓人生有更多可能。
微課:PM2.5對人體的危害
大部分源于自然界的微粒(比如花粉、植物孢子、粉土和細(xì)沙)相對來說比較大,其大小大概相當(dāng)于頭發(fā)絲的直徑(10~100 微米),它們叫作PM10~PM100。它們進(jìn)入空氣時,有的迅速沉淀下來,有的聚集成更大的顆粒物,不過,它們當(dāng)中有80%會進(jìn)入人體的呼吸道。
在大自然的沙礫面前,人類進(jìn)化出了能阻止較大顆粒進(jìn)入肺部和血液的機(jī)制。不過這對直徑小于2.5微米的細(xì)顆粒物(PM2.5)就沒那么有效了,20% 的PM2.5 會沉積在肺部。這些和細(xì)菌或者病毒差不多大小的微粒通常是在燃燒或者其他人類活動中產(chǎn)生的,比如二手煙以及汽車尾氣,其中柴油引擎產(chǎn)生的微粒zui多。
PM1.0( 直徑1 微米) 是超細(xì)粒子,大部分是燃料在高溫燃燒過程中產(chǎn)生的,一般集中在柴油驅(qū)動車密集的高速公路附近。人們正在評估它對人體健康的影響,以此作為設(shè)定有效管理規(guī)則的參數(shù)。讓我們來看看這些顆粒物是如何進(jìn)入人體的。
鼻、喉、呼吸道、消化道
人在呼吸時,直徑小于10 微米的粒子可以越過鼻毛進(jìn)入鼻腔。鼻神經(jīng)后面負(fù)責(zé)嗅覺的區(qū)域直接暴露在微粒中,一些微粒會被神經(jīng)細(xì)胞吸入,然后通過軸突進(jìn)入大腦。一些研究表明,吸入含高濃度PM2.5 的空氣,與醫(yī)院里敏感人群以及缺血性中風(fēng)死亡人群的增加有關(guān)。當(dāng)血管中產(chǎn)生的血塊阻礙含氧血流向大腦時,大腦就會因短暫缺血引起中風(fēng)。
空氣中的PM2.5~PM10 微粒在一天之內(nèi)就會沉淀下來,而環(huán)境中的PM2.5 和更小的微?梢栽诳諝庵袘腋∫荒辏鼈儗θ梭w的危害也因此格外大。幸運的是,人體已經(jīng)產(chǎn)生了一種可以阻止這些中等大小的微粒進(jìn)入血液的保護(hù)機(jī)制。當(dāng)異物刺激鼻子時,人往往會打噴嚏,異物也隨之被排出。此外,在鼻腔內(nèi)膜、氣管、支氣管表面,覆蓋著一層黏液,它可以捕獲PM10 以及不能被咳出或隨噴嚏排出的更大顆粒。上呼吸道表面的黏膜層上還有一層纖毛細(xì)胞,上面長有一層像毛發(fā)一樣的東西,叫作“纖毛”,它們就像電動扶梯一樣,可以在24~48 小時內(nèi)將黏液沿著呼吸道不斷掃向口腔,而被黏附在黏液中的顆粒物就會隨著人的吞咽過程進(jìn)入消化道。