小王子是一個(gè)超凡脫俗的仙童，他住在一顆比房子大不了多少的小行星上。陪伴他的是一朵他非常喜愛的小玫瑰花。但玫瑰花的虛榮心傷害了小王子對(duì)她的感情。小王子告別小行星，開始了遨游太空的旅行。他先后訪問了六個(gè)行星，各種見聞使他陷入憂傷，他感到大人們荒唐可笑、太不正常了。只有在其中一個(gè)點(diǎn)燈人的星球上，小王子才找到一個(gè)可以作為朋友的人。但點(diǎn)燈人的天地又十分狹小，除了點(diǎn)燈人自己，不能容下第二個(gè)人。在地理學(xué)家的指點(diǎn)下，孤單的小王子來到人類居住的地球。小王子發(fā)現(xiàn)人類缺乏想象力，越來越思念自己星球上的那朵玫瑰花。后來，小王子遇到一只小狐貍，小王子用純真善良馴服了小狐貍，與它結(jié)成了親密的朋友。小狐貍把自己心中的秘密—肉眼看不見事物的本質(zhì)，只有用心靈才能洞察一切—作為禮物，送給小王子。根據(jù)這個(gè)秘密，小王子在撒哈拉大沙漠與遇險(xiǎn)的飛行員一起找到了生命的泉水。小王子離開了地球，重新回到他的B-612號(hào)小行星上。
《小王子/語文新課標(biāo)必讀叢書》通過一個(gè)富有童真的飛行員講述了小王子從自己的星球出發(fā)，在旅行過程中所遇到的各種事情。小王子來自一個(gè)非常小的星球，他與他的花兒相依為命，但是花兒的驕傲與任性使小王子感到苦惱與迷茫，于是小王子選擇了旅行。在旅行的過程中，小王子去了很多地方，見到了很多奇特的人和事，最后小王子來到了地球。在地球上，小王子遇到了蛇、狐貍，還有飛行員，并與他們展開了精彩的對(duì)話。特別是從狐貍那里，小王子明白了什么是友誼，如何去愛一個(gè)人。最后，小王子離開了地球。
認(rèn)識(shí)作者
安東尼·德·圣�？颂K佩里，1900年6月29日生于法國里昂市，飛行家、作家。代表作品有童話《小王子》（1943），被譽(yù)為“銷量僅次于《圣經(jīng)》的最佳書籍”。其他作品還有小說《南方郵航》、《夜航》、《人類的大地》、《堡壘》、《云上的日子》、《空軍飛行員》、《要塞》等。
作為一位同時(shí)兼有飛行員身份的作家，圣�？颂K佩里不是第一個(gè)描寫航空的作家，卻是第一個(gè)從航空探索人生與文明的作家。他的《夜航》和《人類的大地》初次出版時(shí)，書中的那些雄奇壯麗的情景，使讀者感到耳目一新、驚心動(dòng)魄。圣�？颂K佩里的作品可以說是他一生的思想寫照與行動(dòng)實(shí)錄。然而，圣�？颂K佩里不滿足于只描寫孤懸于滿天亂云之中與高山、海洋和風(fēng)暴的生死角逐。他從高空中發(fā)現(xiàn)人類只是生存在一個(gè)大部分是山、沙、鹽堿地和海洋組成的星球上，生命在上面只是像瓦礫堆上的青苔，稀稀落落地在夾縫中滋長；文明像夕陽余輝似的脆弱，火山爆發(fā)、海陸變遷、風(fēng)沙都可以使它毀滅無遺。圣埃克蘇佩里認(rèn)為：人生歸根結(jié)底不是上帝賜予的一件禮物，而是人人要面臨的一個(gè)問題。人的價(jià)值不是與生俱來的，而是后天獲得的。
內(nèi)容梗概
小王子是一個(gè)超凡脫俗的仙童，他住在一顆比房子大不了多少的小行星上。陪伴他的是一朵他非常喜愛的小玫瑰花。但玫瑰花的虛榮心傷害了小王子對(duì)她的感情。小王子告別小行星，開始了遨游太空的旅行。他先后訪問了六個(gè)行星，各種見聞使他陷入憂傷，他感到大人們荒唐可笑、太不正常了。只有在其中一個(gè)點(diǎn)燈人的星球上，小王子才找到一個(gè)可以作為朋友的人。但點(diǎn)燈人的天地又十分狹小，除了點(diǎn)燈人自己，不能容下第二個(gè)人。在地理學(xué)家的指點(diǎn)下，孤單的小王子來到人類居住的地球。小王子發(fā)現(xiàn)人類缺乏想象力，越來越思念自己星球上的那朵玫瑰花。后來，小王子遇到一只小狐貍，小王子用純真善良馴服了小狐貍，與它結(jié)成了親密的朋友。小狐貍把自己心中的秘密——肉眼看不見事物的本質(zhì)，只有用心靈才能洞察一切——作為禮物。送給小王子。根據(jù)這個(gè)秘密，小王子在撒哈拉大沙漠與遇險(xiǎn)的飛行員一起找到了生命的泉水。最后，小王子離開了地球，重新回到他的B-612號(hào)小行星上。
安東尼·德·圣�？颂K佩里，1900年6月29日生于法國里昂市，飛行家、作家。代表作品有童話《小王子》（1943），被譽(yù)為“閱讀率僅次于《shengjing》的好書籍”。其他作品還有小說《南方郵航》、《夜航》、《人類的大地》、《堡壘》、《云上的日子》、《空軍飛行員》、《要塞》等。
作為一位同時(shí)兼有飛行員身份的作家，圣�？颂K佩里不是一個(gè)描寫航空的作家，卻是一個(gè)從航空探索人生與文明的作家。他的《夜航》和《人類的大地》初次出版時(shí)，書中的那些雄奇壯麗的情景，使讀者感到耳目一新、驚心動(dòng)魄。圣埃克蘇佩里的作品可以說是他一生的思想寫照與行動(dòng)實(shí)錄。然而，圣埃克蘇佩里不滿足于只描寫孤懸于滿天亂云之中與高山、海洋和風(fēng)暴的生死角逐。他從高空中發(fā)現(xiàn)人類只是生存在一個(gè)大部分是山、沙、鹽堿地和海洋組成的星球上，生命在上面只是像瓦礫堆上的青苔，稀稀落落地在夾縫中滋長；文明像夕陽余輝似的脆弱，火山爆發(fā)、海陸變遷、風(fēng)沙都可以使它毀滅無遺。圣埃克蘇佩里認(rèn)為：人生歸根結(jié)底不是上帝賜予的一件禮物，而是人人要面臨的一個(gè)問題。人的價(jià)值不是與生俱來的，而是后天獲得的。
小王子
第一章 一頂吃掉大象的“帽子”
第二章 怪里怪氣的小王子
第三章 天上掉下來的星外來客
第四章 與房子一樣大的B-612小星球
第五章 鉆透星球的猴面包樹
第六章 一天四十三次日落
第七章 氣哭小王子
第八章 愛上一朵花兒
第九章 哭泣的小花兒
第十章 統(tǒng)治一只老耗子的國王
第十一章 愿意不停舉帽子的人
第十二章 不想喝酒的酒鬼
第十三章 用星星買星星
第十四章 一分鐘點(diǎn)一次燈熄一次燈
第十五章 地理學(xué)家
第十六章 點(diǎn)燈人
第十七章 蛇
第十八章 三枚花瓣的花朵
第十九章 爬上一座高山
第二十章 玫瑰盛開的花園
第二十一章 狐貍
第二十二章 扳道工
第二十三章 商人
第二十四章 月光下的沙漠
第二十五章 找到一口井
第二十六章 一條毒蛇
第二十七章 回來了
人類的大地（節(jié) 選）
第一部分 航線
第1節(jié) 神奇的屏障
第2節(jié) 一個(gè)特別的視角給我們啟示
第3節(jié) 我終于收到了上天的饋贈(zèng)
第4節(jié) 一個(gè)最離奇的巧合救了我們
第二部分 同志
第5節(jié) 什么都無法替代失去的伙伴
第6節(jié) 我要用我的回憶為你作證
第7節(jié) 一個(gè)奇特的秘密
延伸閱讀
×讀后感
保持一顆純凈的心
保持童心，追求夢想
讀《小王子》有感
×考題直擊
×參考答案
《小王子/語文新課標(biāo)必讀叢書》：
第一章 一頂吃掉大象的“帽子”
“我”的“作品一號(hào)”究競是什么呢？為什么在大人眼中卻很怪異？雖然成年后，“我”也常常拿給別人看。但是情況并沒絲毫的改變。
我六歲的時(shí)候，曾被一幅十分精彩的插畫吸引住了，直至今日，這幅畫還一直深深地印在我的腦海中。這幅畫是我在翻閱一本描寫有關(guān)原始森林的書——《叢林奇遇記》時(shí)無意中看到的，畫面上畫的是一條蟒蛇正在吞食一只大野獸。
在這幅畫的旁邊，還有一段文字是這樣描述的：“這些大蟒蛇把它們的獵獲物不加咀嚼就囫圇吞下，然后就不再動(dòng)彈了，它們在長達(dá)六個(gè)月的睡眠中消化這些食物�！�
當(dāng)時(shí)，我腦袋瓜兒中對(duì)這些叢林奇遇想得很多。于是，我便找來彩色鉛筆，按照我腦袋中的奇怪想法，畫出了我的第一幅圖畫，也就是我的第一幅作品。
當(dāng)我興致勃勃地拿著手中的杰作，去給那些大人看時(shí)，還擔(dān)心這幅畫是否會(huì)讓他們感到害怕呢，隨后，我小心翼翼地問：“我的畫是不是叫人害怕呢？”
沒想到，那些大人們回答得相當(dāng)一致：“一頂帽子有什么可怕的？”
聽了他們的結(jié)論，我重新審視了一下我的第一幅作品，隨后．便開始修改起來。
這一次，我畫的不是帽子，而是一條巨蟒在消化著一頭大象。既然大家都看不出來，那么，我就把巨蟒肚子里的情形畫出來，以便讓他們能夠看懂。唉……這些大人總是需要解釋得清清楚楚。
我的第二幅畫就這樣畫成了。
沒想到，我的畫修改后，大人們依然不感興趣，甚至有些人還勸說我把這些畫著敞著肚皮的或合著肚皮的蟒蛇的圖畫放在一邊，而要我把精力放在地理、歷史、算術(shù)、語法上。就這樣，在六歲那年，我就放棄了當(dāng)畫家這一美好的理想�，F(xiàn)在看來，我的處女作不成功，對(duì)我的打擊很大。那些大人們自己什么也不懂，我還得不斷地給他們解釋，這真讓人討厭。
在放棄了當(dāng)一名畫家這個(gè)美好的理想后，我把開飛機(jī)當(dāng)作了我的職業(yè)，你能想到嗎？全世界幾乎每個(gè)角落的上空，都有我飛行的軌跡。地理學(xué)確實(shí)幫了我很大的忙。我只需看一眼，就能分辨出是中國還是亞利桑那。如果一個(gè)人在黑夜里迷失了方向，這些知識(shí)是非常寶貴的。
我這一生中遇到過許多嚴(yán)肅的人，我在大人中生活了很久。我可以貼近他們?nèi)ビ^察，但這并沒有使我對(duì)他們的看法有所好轉(zhuǎn)。
如果我認(rèn)識(shí)他們中間的一位，并感覺這個(gè)人頭腦還比較清楚的話，我就會(huì)做一個(gè)嘗試：拿出一直帶在身邊的我的“作品一號(hào)”給他看，我想弄清這個(gè)人是否真正具有理解能力。然而，無論是誰，不管是男人還是女人，他或者她總是說：“那是一頂帽子�！�
于是，我永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)那個(gè)人談蟒蛇，談原始森林，談星空。我會(huì)遷就他的水平，和他討論橋牌啊，政治啊，領(lǐng)帶啊，高爾夫球啊，這樣，他就會(huì)感到很高興，覺得自己遇到了一位通情達(dá)理的人。
閱讀鑒賞
孩子的內(nèi)心都是充滿多彩的想象，我們要保護(hù)好孩子心中的想象力，以及對(duì)周圍環(huán)境的好奇心，這也是保護(hù)孩子創(chuàng)造力的最好辦法。所以，請(qǐng)用一顆童心去理解孩子的世界吧！
知識(shí)拓展
原始森林
原始森林又稱原生林，是指一個(gè)森林已經(jīng)達(dá)到非常長久的年齡而沒有遭到顯著的干擾，從而表現(xiàn)出獨(dú)特的生態(tài)特征，并可能被歸類為頂極群落。原生特性包括與多樣化的樹有關(guān)的結(jié)構(gòu)，提供多樣化的野生動(dòng)物棲息地，增加了森林生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性。多樣化的樹結(jié)構(gòu)的概念包括多層樹冠和樹冠間隙，很大變化的樹的高度和直徑，多樣的樹種和多種大小的木質(zhì)殘?bào)w。
原始森林不僅僅是綠林濕地，還是一個(gè)綜合的生態(tài)系統(tǒng)，包括動(dòng)植物間的食物鏈關(guān)系。在原始森林中，某一物種的減少，可以影響其他物種的生存，這種情況在熱帶雨林中更為突出。人們在破壞原始森林以后，即使人工補(bǔ)種了大量的樹林，也無法彌補(bǔ)森林破壞對(duì)生態(tài)帶來的影響。
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