導(dǎo)言
一 問題的提出
二 概念界定
三 理論基礎(chǔ)
四 研究現(xiàn)狀
五 研究方法


第一章 新政權(quán)構(gòu)建舊職員政治認(rèn)同的緣起
第一節(jié) 新中國成立初期上海舊職員群體概況
一 職員群體的萌生與發(fā)展
二 上海舊職員的籍貫、受教育情況及其政治立場(chǎng)分析
三 分層透視：舊職員的政治面貌及其經(jīng)濟(jì)、思想狀況
四 上海舊職員群體特征
第二節(jié) 新政權(quán)面臨的國際、國內(nèi)形勢(shì)及緊迫任務(wù)
一 美、蘇兩極格局的形成與新中國“一邊倒”外交政策
二 國內(nèi)的各種錯(cuò)綜復(fù)雜形勢(shì)與新政權(quán)面臨的緊迫任務(wù)
第三節(jié) “團(tuán)結(jié)、改造、利用”政策的形成和確立
一 土地革命時(shí)期：“團(tuán)結(jié)、改造、利用”思想萌芽
二 抗日戰(zhàn)爭時(shí)期：“團(tuán)結(jié)、改造、利用”政策的初步探索和實(shí)踐
三 解放戰(zhàn)爭一新中國成立：“團(tuán)結(jié)、改造、利用”政策的形成和確立


第二章 接管：政治動(dòng)員下的個(gè)體利益再分配（1949-1950）
第一節(jié) 準(zhǔn)備與接管
一 未雨綢繆：接管舊職員的準(zhǔn)備
二 除舊迎新：舊職員的接管與安置
第二節(jié) 接管過程中的宣傳教育工作剖視
一 對(duì)政治認(rèn)同活動(dòng)的構(gòu)建者——廣大黨員干部的宣傳教育
二 對(duì)政治認(rèn)同的被構(gòu)建者——舊職員群體的宣傳教育
第三節(jié) 接管之個(gè)案研究：以財(cái)經(jīng)系統(tǒng)為例
一 謹(jǐn)慎探索
二 糾偏完善


第三章 改造：身份轉(zhuǎn)化與政治認(rèn)同（1950-1956）
第一節(jié) 改造的進(jìn)程
一 政策沿革
二 身份轉(zhuǎn)化：從舊職員到“新職工”
第二節(jié) 路徑與機(jī)制研究
一 思想政治教育：政治情感和政治意識(shí)的培育
二 以政治教育為核心的群眾運(yùn)動(dòng)：獲取政治認(rèn)同的有效途徑
三 制度建設(shè)：舊職員獲取制度保障和自身權(quán)利的實(shí)現(xiàn)
第三節(jié) 個(gè)案研究：文教系統(tǒng)舊職員政治理論學(xué)習(xí)情況述略
一 學(xué)員基本情況與學(xué)習(xí)內(nèi)容
二 學(xué)習(xí)過程中舊職員的思想動(dòng)態(tài)


第四章 改造效果的考察：一體化和多樣性趨勢(shì)并存
第一節(jié) 上海舊職員對(duì)新政權(quán)政治認(rèn)同感的形成
一 彷徨與觀望（1949年前后）
二 接受與認(rèn)同（1949-1952）
三 支持與擁護(hù)（1952-1956）
第二節(jié) 改造與抗拒之間：舊職員自殺事件分析
一 新中國成立初期上海舊職員自殺概況
二 個(gè)案呈現(xiàn)
三 共產(chǎn)黨的應(yīng)對(duì)之舉
四 對(duì)自殺事件的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
第三節(jié) 一體化與多樣性：思想政治教育與政治認(rèn)同
一 思想政治教育與政治認(rèn)同間的關(guān)系
二 社會(huì)主義改造鏟除根基前后的思想政治教育


結(jié)論 走向社會(huì)主義．共產(chǎn)黨政策與舊職員政治認(rèn)同
主要參考文獻(xiàn)
后記