過去學器樂、學作曲的孩子，往往只學一種樂器，從不接觸聲樂，因此不少孩子不愛唱歌、不會唱歌，甚至唱歌五音不全……在學期間，視唱練耳課就像魔鬼一樣，難為著這些孩子們。要知道，不會唱歌的孩子，是演奏不好如歌的旋律的；不會唱歌的孩子，自然也寫不好如歌的旋律，寫不好聲樂作品。
樂感差、奏不好旋律、寫不好旋律、重器樂輕聲樂等一系列問題，長期以來，一直困擾我們，但也沒能找到一個很好的解決方法。近年來中國音樂學院附中初中部，開設了一門新的專業(yè)課程——“彈唱”。不要小瞧這門課，這門課的開設，我基于從教多年的經(jīng)驗認為，可以從某種程度上彌補或解決以上問題。因為通過彈唱民歌、藝術歌曲，不僅可以培養(yǎng)孩子們的學習興趣、培養(yǎng)孩子們的彈唱技能、培養(yǎng)孩子們的音樂感覺，也可以提高孩子們的藝術修養(yǎng)、文學修養(yǎng)、文化素質，開闊孩子們的視野，增加孩子們的文化積累……此外，通過手、腦、眼、耳、口等的配合，可以提高孩子全身的協(xié)調性，有利于智力的發(fā)展�？傊�，這是一門非常好的課程。
難能可貴的是，為了配合這一課程的開設，由中國音樂學院附中郭萌黎、朱琳、李黎夫、芮雪、崔權等老師共同編輯完成了《中外經(jīng)典聲樂作品彈唱譜例》（上、下冊），可以說，對這門課程的開設，是一個了不起的貢獻。在此，向附中、向以上幾位編者，表示衷心的敬意，并預祝這門課程開設成功！