本書遵循學(xué)科內(nèi)容體系與音樂教學(xué)實踐案例簡析結(jié)合的編寫原則，以音樂教學(xué)實踐為引導(dǎo)進行理論學(xué)習(xí)，側(cè)重中小學(xué)音樂教育教學(xué)案例的實際分析。本書避免基本概念與具體方法的孤立陳述，力求在具體的教學(xué)實踐活動分析中，將作為中小學(xué)音樂教師應(yīng)具備的教學(xué)理念及教學(xué)技能穿插其中，體現(xiàn)學(xué)科理論的基礎(chǔ)性和教學(xué)實踐的操作性。全書共十三個章節(jié)，每章的內(nèi)容都是以“基本概念”為引導(dǎo)，以“教學(xué)案例”拓展知識面，以“技能評價”獲得教學(xué)反饋，以“思考與實踐”促進教學(xué)反思。本書將理論與實踐相結(jié)合，通過各種教學(xué)技能訓(xùn)練的實施，規(guī)范音樂教育專業(yè)學(xué)生的基本教學(xué)行為，使學(xué)生扎實地掌握課堂教學(xué)的基本技能和綜合技能。
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目錄
緒論1
第1章 教學(xué)語言技能5
1.1 教學(xué)語言的作用5
1.2 音樂教學(xué)語言的類型7
1.3 教學(xué)語言運用的原則及評價11
第2章 教學(xué)組織技能13
2.1 教學(xué)組織技能的作用13
2.2教學(xué)組織技能的類型14
2.3 教學(xué)組織技能運用的原則及評價15
第3章 導(dǎo)入技能19
3.1 導(dǎo)入的分類19
3.2 導(dǎo)入的選擇和運用24
3.3 導(dǎo)入技能運用的原則及評價25
第4章 教學(xué)設(shè)計技能27
4.1 教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)的設(shè)計27
4.2 教學(xué)過程的設(shè)計29
4.3 教學(xué)設(shè)計技能運用的原則及評價44
第5章 提問技能46
5.1 課堂教學(xué)提問藝術(shù)及作用46
5.2 提問的類型47
5.3 提問技能運用的原則及評價53
第6章 講解技能55
6.1 講解技能的作用55
6.2 講解技能的要素56
6.3 講解技能的類型65
6.4 講解技能的運用原則及評價67
第7章 范唱、范奏與彈唱技能69
7.1 歌唱發(fā)聲及歌曲的范唱技能69
7.2 課堂樂器伎用的范奏技能73
7.3 彈唱技能76
7.4 范唱、范奏與彈唱技能評價表78
第8章 變化技能80
8.1 變化技能的作用80
8.2 變化技能的分類81
8.3 變化技能運用原則及評價84
第9章 反饋與強化技能92
9.1 反饋強化技能的作用92
9.2 反饋強化技能的方法及分類93
9.3 反饋強化技能運用原則及評價98
第10章 板書技能102
10.1 板書技能概述102
10.2 板書技能的作用102
10.3 板書設(shè)計的原則103
10.4 板書技能的類型及評價104
第11章 多媒體教學(xué)技能108
11.1 多媒體教學(xué)技能的概念108
11.2 多媒體教學(xué)技能的作用108
11.3 多媒體教學(xué)技能的構(gòu)成要素 114
11.4 多媒體教學(xué)技能的類型115
11.5 多媒體教學(xué)技能的運用原則及評價117
第12章 結(jié)束技能119
12.1 結(jié)束技能的作用119
12.2 結(jié)束技能的類型120
12.3 結(jié)束技能運用原則及評價122
第13章 說課，評課技能127
13.1 說課技能127
13.2 評課技能133
參考文獻138
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