目錄
前言
第一章 醫(yī)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義和動機 1
第一節(jié) 醫(yī)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的歷史意義 1
第二節(jié) 醫(yī)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實意義 3
第三節(jié) 醫(yī)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的長遠意義 5
第四節(jié) 醫(yī)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科學動機的建立 6
第二章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策起源 13
第一節(jié) 國外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策 14
第二節(jié) 國內創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策起源 19
第三節(jié) 國外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的啟示 24
第三章 國內大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)鼓勵政策 28
第一節(jié) 國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)鼓勵政策 28
第二節(jié) 部分省市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)鼓勵政策 33
第三節(jié) 部分高校結合自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)鼓勵政策 41
第四章 醫(yī)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必備條件 70
第一節(jié) 醫(yī)學生的創(chuàng)新意識 71
第二節(jié) 醫(yī)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應具備的知識 74
第三節(jié) 醫(yī)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力及獲得途徑 82
第五章 醫(yī)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的選擇與流程 90
第一節(jié) 醫(yī)學生如何選擇正確的創(chuàng)業(yè)項目 91
第二節(jié) 醫(yī)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的具體流程 97
第六章 醫(yī)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的實施 106
第一節(jié) 團隊凝聚力的培養(yǎng)和鞏固 106
第二節(jié) 新創(chuàng)辦企業(yè)發(fā)展過程中的財務監(jiān)控 111
第三節(jié) 醫(yī)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)風險規(guī)避 116
第四節(jié) 新創(chuàng)辦企業(yè)的長遠規(guī)劃 120
第七章 醫(yī)學院校在醫(yī)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中的重要作用 127
第一節(jié) 醫(yī)學院校在引導醫(yī)學生開拓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維中的作用 127
第二節(jié) 醫(yī)學院校在孵化醫(yī)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目中的作用 135
第三節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維對提升醫(yī)學生醫(yī)德修養(yǎng)的作用 137
第八章 醫(yī)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律知識 140
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)的主要形式及法律原則 140
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)中常用部門法律知識 142
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)中應注意的法律問題 145
參考文獻 151